幼儿园传统文化主题戏剧案例：我们一起做服装.docVIP

我们一起做服装道具 ——评剧主题活动之“亲子制作” 活动背景 “我是小戏迷”的主题活动已经开展一段时间了，孩子们对评剧有了比较深刻的了解，比如评剧的历史、评剧中人物的角色、服装、唱腔、念白和表演等等，并由此引发了很多欣赏活动、绘画活动、表演活动，孩子们深深的喜欢上了评剧。随着活动的进展，孩子们对评剧的服饰和道具也产生了浓厚的兴趣，比如马鞭、髯口、各种假的兵器等，恰逢新年将近，经过和孩子们商量，我们决定以主题活动为依托，开展一次大型的评剧服装道具的亲子制作活动。旨在通过这次制作能够让家长了解我们的活动进展，理解我们的教育理念，进而更加支持我们未来的活动。 目标确定后，我们开始投入到紧张而繁忙的准备工作中，首先制定具体活动方案，我们把本次活动分成五组，每组一个制作主题，设计到教师和寝室两个场地。教师主要是道具制作组、脸谱制作组、帽盔制作组和平面头饰制作组，寝室是规模最大的服装设计制作组。分好小组后孩子们根据自己的能力和爱好自选内容，等到家长来的那天，要服从孩子的选择配合孩子共同完成制作任务。方案确定后就是材料的搜集和准备了。由于设计的制作内容很多，我们需要大量的操作材料，比如做服装用的布料，做道具用的泡线、毛线，做帽盔用的铁丝、珠子、亮片、配饰等等，这些材料光靠老师的力量是绝对完成不好的。经过和孩子们协商，最终决定由家园双方共同筹集。于是我们以孩子的口吻向家长发出求助，把我们的活动方案和活动所需的材料公布出去，很快得到了家长的积极相应和大力支持，他们有的带来家里废旧材料，有的上淘宝采购，有的跑到专业戏曲服装店采买，短短一周时间搜集了大量充足的材料，大道布料小到珠子真是应有尽有，万事俱备只欠东风。 时间如期而至，我们终于盼来了令人兴奋的制作时刻。活动当天，每个家长按事先约定和孩子就做在自选的小组。小小的教室立刻变得拥挤热闹。我们首先请孩子们为家长演唱了几段评剧，《刘伶醉酒》《青灯照白头》和《报花名》，孩子们的演唱虽然还很青涩，但是那份热情深深感染着在场的每一个人，家长们时时为他们鼓掌叫好，给孩子们增加了自信和鼓舞。演出完毕，孩子们已经跃跃欲试了。我们马上开始了制作。 镜头一：服装制作组 所有制作里，服装制作是最巨大的工程，我们为服装组提供了两种不同的材料，一种是面料，一种是海绵纸，并为他们提供了戏服实物样品和孩子们设计的戏服草稿。制作前一天，我们先请有服装制作特长的家长做好了布料的戏服痞子，老师也做好了海绵纸的戏服样板，作为亲子制作的半成品材料，孩子和家长们还需要继续完成戏服的装饰和收尾工作。活动当天，为了提高制作质量，有的家长还是带来了缝纫机、熨斗和针线。制作时，他们和孩子商量、分工合作，干的热火朝天。只见面料戏服组里当当在认真画装饰纹样，妈妈则在细心的订扣子。佳瑞也在绘画纹样，妈妈则帮他裁剪出画好的纹样进行粘贴。海绵纸服装组里，航航的爸爸选择了高难度的龙凤纹样，这是一对有绘画特长的父子，儿子是我班的画画天才，只见爸爸把凤凰的大致轮廓拓画在左侧衣襟，就交给儿子细致描画，爸爸自己则在戏服的右侧衣襟上绘画行龙，这对父子装饰的戏服图案就是龙凤呈祥。还有更让人感动的是，然然、郝哲两个孩子干脆把大的海绵纸戏服铺在地板上，撅着小屁股趴在地上，他们的妈妈也和他们一起趴在地上共同装饰，他们选择了之前自己设计过的戏服草稿，对照草稿很快在大戏服上完成装饰，画完后，他们还用钻石贴纸贴边，顿时起到画龙点睛的作用，让小戏服更加漂亮迷人。 镜头二：帽盔制作组 帽盔制作组有分为两小组，一小组制作的是凤冠，另外一小组制作旦角头饰。别看是小小的帽盔，制作起来需要极大的耐心和细心，尤其选择制作凤冠的孩子和家长们。凤冠是古代有身份的皇亲贵族所戴，上有无数小珍珠配饰组成非常华丽漂亮，但是手工也非常复杂，因此他们决定全组共同合作一个帽盔，一定要在有限的时间内完成工作。这组的家长和孩子们非常努力，他们有的串珠，有的绑线，还要研究怎样组合。只见诺诺的爸爸妈妈齐上阵，心灵手巧的爸爸第一个研究出珠子的组合，在爸爸的带动下，他们如法炮制很进入状态。他们边做边组装，还选取了毛条彩带相结合的方式，终于把那个光秃秃的帽盔架子装饰的华丽纷呈。相比之下，旦角头饰比较容易些，这组的家长们分为两小组，两三个家庭合作共同制作一个头饰，他们配合默契，有的缠头饰骨架，有的做发型，孩子们则一片一片地粘贴亮片、插花进行装饰，说是容易做着难，但是每个人都在努力，没有一个人放弃，那份热情那份认真鼓舞着每一个人。 镜头三： 相比之下脸谱绘画组显得井井有条，他们沉浸在色彩装饰的世界里，体验着对称、夸张、强烈色彩对比带来的视觉冲击。看，家长和孩子共同绘画一个脸谱，他们更是要进行充分的协商、合作、才能在这脸大的地盘上各显神通。他们各自选好喜爱的脸谱范例，首先用铅笔起稿，勾画出脸谱轮廓