朗文少儿英语教案 1Bunit3 Zoo Animals.doc

PAGE PAGE 5 1B Unit3 Zoo Animals 一、教学内容与教材分析 本节课教授的是Longman English World 1B Unit 3 Zoo Animals中Reading部分。本节课通过Tong family参观动物园的故事场景，让学生运用句型I can see some.../ --How many...（动物） are there？--There is/are...（数字） 动物（可省略），并学会迁移运用到其他的生活场景。 Longman English World 1B 以动物为主要载体，以学生对孩子的喜好为切入点，循序渐进，通过每个单元的主题学习，把英语与实际生活相结合，而且还注重学生语言、语音感知及其运用能力的培养。 二、学生分析 本节课的教学对象是小学三年级的学生。经过前面阶段的英语学习，学生已经掌握了部分有关数字表达的单词和句型，如one，two...，How many...，并具备了一定的听、说、读、写的语言知识和语言技能。三年级的学生对英语有着浓厚的学习兴趣和好奇心，他们具备一定的观察，归纳总结的能力，但是学生容易在一些细节上犯错，如名词复数的读写，they和there的读音混淆，需要对学生进行强化训练，重点突破。 三、教学目标 1. 知识目标：学生能理解句型 （1） I can see some...（2）--How many...are there?--There is/are... 2. 能力目标： a.学生能运用句型表达图片内容； b.学生能够运用句型表达周围的事物。 C. 学生能够观察细节，抓住关键信息，归纳总结。 3. 情感目标： a. 学生能够实事求是； b. 培养学生能主动细心观察事物的意识。 四、教学策略 1、根据PRT的原则，本节课用Phonics教学法、任务型教学、游戏教学，这些教学法可激发学生的学习兴趣，让学习变被动为主动，让教材内容变抽象为直观，变刻板为生动。 2、发挥教师在课堂的主导作用、学生在课堂上的主体作用，培养学生的合作意识，让学生积极动脑、主动学习，主动接受新知识。 3、采用东莞动物园表演视频“大象带帽”的形式导入，并让老师和学生带上动物头饰，真实生动，能调动学生的积极性。 五、教学流程图 Greetings and ‘ Greetings and ‘Welcome to STL ZOO’--review words and structures Warm-up speech Ask questions about Ask questions about a cartoon picture of a zoo and watch an elephant show of Dongguan Zoo Lead-in speech Story teaching: Picture talking（introduce the Tong family） Story teaching: Picture talking（introduce the Tong family）. Display the pictures of the story with text one by one. Add some narration. Discuss the pictures and ask some questions. Presentation speech 1 1. Listen and repeat the whole story. 2. Play a game: 2. Play a game: Let’s guess a riddle. Practice 3. 3.Fast reaction: Say sentences by some pictures Production1 Production 1. Look around and describe what you see. 2. 2. Finish the worksheet and show. What animals do the Tong family see?S What animals do the Tong family see? Say Summary Homework1. Read the story with your Homework 1. Read the story with your parents. Use the way to spell other words with ue ui. Ask and answer questions about numbers ofthings around you. Ask and answer