《大雁归来 》教案部编版八年级下册语文.docx

大雁归来 利奥波德 学习目标： 1.把握文章的基本内容，理解说明顺序。 2.感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。 3.热爱自然，尊重自然。 一、导入新课 多媒体播放大雁归来的相关影片或图片。 大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟,据说它还能传递书信,因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品。而今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。 二、教学新课 目标导学一:资料助读,了解文学、文化常识 1.人物介绍。 利奥波德(1887-1948),美国生态学家,享有国际声望的科学家和环境保护主义者,被称作美国新保护活动的“先知”、“美国新环境理论的创始者”。主要著作有《沙乡年鉴》等。 2.关于《沙乡年鉴》 为了更好地体验和研究生态平衡, 1935年4月,利奥波德在威斯康星河畔购买了一个荒弃的农场。在此后的十几年里,这个被他称作“沙乡”的地方和一所破旧的木屋,便成了利奥波德和他的家人在周末和假期亲近自然的“世外桃源”。他在这里对生态和环境问题进行深入研究和探索,终于完成部关于人和土地的生态及其伦理观念的书——《沙乡年鉴》。 目标导学二：基础知识积累. 重点字词。 雾霭(ǎi ) 狩猎(shòu ) 稀疏(xī ) 缄默(jiān) 盘旋(pán ) 迁徙(xǐ ) 喧嚷(xuān ) 沼泽(zhǎo ) 瞄准(miáo) 邀请(yāo ) 凋零(diāo) 枯燥(zào ) 偷偷摸摸(mō )目空一切(kōnɡ) 弥漫(mí ) 2.词语解释。 (1)缄默:闭口不说话。 (2)狩猎:打猎。 (3)喧嚷:(好些人)大声地叫或说。 (4)凋零:(草木)凋谢零落。 (5)目空一切:一切都不放在眼里,形容骄傲自大,什么都看不起。 目标导学三:整体感知,把握大意 1、作者从哪几个方面对大雁进行了描写?表达了他怎样的思想感情? 明确:(1)南飞的大雁。 (2)3月的大雁。(3)大雁归来的情景。(4)春雁觅食。(5)孤雁。(6)4月夜间大雁的集会。 从生动的描写中,可体会出作者对大雁的无比喜爱之情,珍爱大雁的情怀，表现出对它们命运的关注,体现了一位环境保护主义者的深切思考。 目标导学四:细读文本,感受情感 1、听老师范读第4段,观赏雁舞沙乡之美景,圈画出描写大雁飞翔的动词,朗读、品味、感受大履的心声,想一想:能不能从这些词语中感受到大雁归来时的心情? 明确:欣喜、快乐、激动、兴奋、自由自在、无拘无束、无忧无虑... 2.大雁为什么会有如此换乐自由自在的心情?从作者的描述中,我们看到这是一种怎样的大雁? 明确:聆听雁儿心声,进入雁儿内心世界,谈谈大雁的性格、精神特征及雁与雁之间的关系。以这样的句式说话读句(段),我发现这是一种的大雁。 可抓住学生选择的语句做点评,教师示例: (1)大量运用比喻等修辞方法,使文章形象生动,表现了大雁的特征。 ①它们顺着弯面的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。 ②第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请 ③返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零的枫叶一样,摇嘉着从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。 ④每年3月,它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。 ⑤一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时,春天就来到了。 明确:作者用了许多拟入手法描写大雁,也是有感而发——对大雁的喜爱之情。在作者心目中,大雁像人类一样具有灵性,雁群就像人群似的,有集会,有辩论,讲亲情,讲友谊。大雁身上有许多珍贵的品质:团结、勇敢、善良、温和、大方。大雁用生命实现联合的信念,而人类却遥不可及,表现了作者对大雁的舒扬、钦佩、崇敬之请。 运用对比的手法,突出大雁的特征。 ①如果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉:而⑤就不那么容易了。 ②乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。 明确:大雁是具有灵性的候鸟,是报春使者,善群居内部、无私民主、团结,重友情、有灵性、有联合观念。大雁是具有灵性的候鸟。 (3)多处衬托,突出了大雁的特征。 如用主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移,用乌鸦衬托大雁飞行路线笔直,似乎也有数学头脑。 小结:以上各个方面都表现了作者的爱鸟之心, “爱”字贯穿全文, “爱”融化在字里行间。 目标导学五:拓展延伸,感悟自然 由于岁月的变迁,环境的恶化,更是由于人类的残忍,我们可爱的动物朋友正慢慢从我们的视野中消失,从地球上消失。 1、展示濒临灭绝的珍稀动物的图片、资料 穿山甲：生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎。 缅甸莽蛇