《天上的街市》优课一等奖教学设计.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 七年级〔上〕 教材版本 人教版 课题名称 第六单元 20.?天上的街市? 难点名称 理解?天上的街市?中联想和想象的运用 难点分析 从知识角度分析为什么难 理解课文中写作手法的运用，要通过诵读诗句，了解诗人生平和时代背景后，结合文本理解才能到达。 从学生角度分析为什么难 诗词鉴赏一直是学生的难点，句子简短，内涵丰富，加之对作者及时代背景不熟悉，理解文本较难。 难点教学方法 1.通过情境诵读和理解，感知诗歌内容。 了解时代背景、作者生平及问题探究，感悟诗人运用联想和想象的表达效果。 教学环节 教学过程 导入 亲爱的同学们，大家好！叶圣陶先生说过，“鉴赏文艺，必须要驱遣我们的想象〞。想象作为诗歌创作的重要手段是极其重要的。而星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的梦想，创造出众多美丽动人的传说，同学们，面对星空，你们想到了些什么呢？我们说诗人的想象最瑰丽，那么我国现代大诗人郭沫假设又想到了什么呢？今天我们就一起来学习，郭沫假设先生的?天上的街市?。 知识讲解 〔难点突破〕 作者简介： 请生介绍，师强调在书上勾画标注。 师强调记忆文学常识的方法：生卒时间〔朝代〕、字号、籍贯、成就、作品。 二、初读：感受音韵美。 朗读诗歌，读准字音。 强调重点词语的字形和意思： = 1 \* GB3 ①缥缈〔piāomiǎo〕：形容隐