【小课题研究手册】培养学生篮球战术意识的实践的研究 .doc

PAGE PAGE 1 教 师 小 课 题 研 究 手 册 课题名称： 培养学生篮球战术意识的实践的研究 一、开题活动简况（开题时间、地点、过程简述、评议专家(课题组外专家不少于2人)、参与人员等。） 2020年11月25日我们体育组在学校小多媒体进行开题论证活动，邀请了学校分管副校长，教研室副主任，课题组组长，课题组成员，就课题《培养中学生篮球战术意识的实践的研究》进行论证评议，根据我们学校学生的实际，认为实施该课题具有很强的现实意义。 二、开题报告要点（题目、选题缘由或教学困惑、研究的意义与目的、文献综述及对综述的评价、研究内容、研究步骤及措施、研究方法、成果预期、本研究希望得到的支持等，可加页。） 一、题目《培养中学生篮球战术意识的实践的研究》 二、选题缘由，研究意义与目的：新课标中提出：国家课程、地方课程、校本课程是基 础教育课程体系的三大组成部分，篮球项目在整个课程是一个重要组成部分。篮球运动 是我们较为喜爱的运动项目,也是中学体育必修课的主要内容之一, 有着十分广泛的群 众基础。但我们在篮球教学和比赛中经常发现学生技术、战术运用生搬硬套，实效性差， 不合理的跑位接应多，防守时不知如何选位等问题。而这些问题产生的根本原因在于学 生对篮球运动竞赛规律的认识不足，用篮球运动的术语说：即篮球战术意识差。培养提 高中学生的篮球战术意识，对提高中学生运动员的篮球运动水平将产生积极而深刻的影 响。中学生运动员处于基础训练阶段，所以应把战术意识的培养放在与其它专项能力同 等重要的位置上。 三、研究内容、步骤与方法：篮球战术意识是心理发展的高级阶段，是人类独有的最完 善的反映形式，是人脑对客观现实自觉能动的放映。战术意识是运动员在比赛过程中， 按照一定的战术目的，正确合理地运用战术和技术的自觉的心理活动。篮球战术意识是 运动员对篮球运动的基本规律的认识和合理的运用。要使学生掌握篮球理论知识和加强专项理论的学习，并注重经验的积累。发展注意品质，提高观察能力。篮球运动员的观察能力是随时掌握赛场上千变万化的情况，并作出正确判断和快速反应动作的先决条件。加强技术、战术的规范训练。对每个队员来讲，掌握全面、扎实、有效的基本技术是十分重要的。重视战术思维的训练。激发战术思维是培养篮球战术意识的核心，战术思维的敏捷性和灵活性，是培养战术意识的中心环节。要求学生在训练中学会用脑，在练的过程中要积极思考，这样就会使战术思维与战术训练有机的结合起来，达到培育战术意识的目的。 四、预期成果：理论学习材料、课件、总结会、教研活动记录、教师与学生表彰证书、 教学案例、教后反思、学习交流活动材料等过程材料做出详细汇报。 课题负责人签名： 2020年11月25日 三、专家评议要点 1、如何培养提高中学生运动员的篮球战术意识是运动员比赛中所采用的方法,而战术如何在比赛中得以正确合理的运用，则依赖运动员的战术意识水平。所以在篮球训练与教学中，战术意识的培养是长期的。战术意识比技术更重要，技术不会，可以学会，但如果缺乏正确的战术意识，运动员就会失去行动上的指南，就不能合理得运用技术。所以，培养提高中学生运动员的篮球战术意识应是全面的，系统的，应把它放在与技战术训练同等的位置上是正确的。 2、合作与交往、相互作用、相互影响，交往双方是平等的合作式的，彼此尊重对方，相互信任。民主愉悦的教学氛围，让学生有“安全感”，产生最佳学习心态。通过这种高质量的交往，大家互相学习，共同分享、相互交流、取长补短。学生学会合作、学会学习，认识自我、发现自我、完善自我，从而提高了学生的主体意识。 3、教师使用多媒体教学的技能要再提高。多媒体作为辅助教师教学的工具。要实现教学过程的优化，教师要不断的学习课件制作的技巧和有效使用。在图文处理上，教师要对现有的图片进行合理剪裁与编辑，学会使用，如美图秀秀软件等。 总之，体育教师也要善于灵活运用多种教学手段，优化中学生学习篮球的外部环境，提高学生学习篮球的兴趣，既要避免传统的灌输教学方式，又要充分地调动学生的主体性和创造性，实现教学优化，最大程度的提高教学效率，促进培养学生的身体能力和团队协作精神。 评议专家签名： 2020年11月25日 四、重要变更（侧重说明对照课题申请书所作的名称、内容、方法等方面调整，特别是课题名