相似三角形的判定复习课.docxVIP

《相似三角形判定的复习》教学设计 黄山市歙县新安中学 汪兴旺 【教学目标】 1、综合运用相似三角形的判定和性质熟练解决问题。 2、系统总结常用数学思想方法，提高分析问题、解决问题的能力。 3、通过问题情境的设置，培养积极的进取精神，增强数学学习的自信心。实现生生之间的交 流合作，体现数学知识解决实际问题的价值。 【教学过程】 活动一：知识梳理 今天我们复习相似三角形。大家课前已经各自整理了相似三角形的相关知识点。现在 谁先上来展示一下？（学生实物投影展示并说明） 不定义：三角对应相等、三边对应成比例的两个三角形叫做相似三角形。 判定：1、两角对应相等的两个三角形相似。 2、三边对应成比例的两个三角形相似。 3、两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似。 相似三角形 \性质：1、相似三角形的对应角相等，对应边成比例。 \ 2、相似三角形对应高的比、对应角平分线的比和对应中线的比都 等于相似比。 3、相似三角形的周长比等于相似比，面积比等于相似比的平方。 应用：测量旗杆高、河宽等 活动二：常见基本图形及其联系 DE/7BCBBC DE/7BC B B C A AC B 连接BD和CE | C A A 在右图中，连接BD、CE, BD与CE相交于点F, 你能在图中找到相似三角形吗？若有请找出来，并说明理由 活动三：典型剖析，提升能力 例1. 将两块完全相同的等腰直角三角板摆成如图的样子， 假设图形中的所有点、 一平面内，则图中有相似（不包括全等）三角形吗？如有，把它们一 一写出来. 线都在同解：有相似三角形，它们是： 线都在同 △ADEs ABAE, ABAE s ACDA , △ADEs ACDA (AADE^ ABAE s ACDA) 变式1：若将两块完全相同的等腰直角三角板摆成如下图的样子，假设图形中的所有点、线 都在同一平面内，则图中有相似（不包括全等）三角形吗？如有，请把它们写出来 . D 变式2:若将两块完全相同的等边三角板摆成如下图的样子，假设图形中的所有点、线都在 同一平面内，则图中有相似（不包括全等）三角形吗？如有，请把它们写出来 ^ 结论：/EDF = NB = NC = a = Z\BDE 二 CFD 拖动点D改变图形 三角相等型基本图形 例2. 已知：如图，△ PQR是等边三角形，/ APB = 120° , 求证： （1）PAQs/\BPR. （2）QR2=AQ - RB  变式：已知：如图，△ PQR是等边三角形，/ APB = 120° ,你还能发现几对三角形相似? 【小结】： 通过这节课的复习，你有哪些收获？请把你的心得体会与大家交流吧