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(完整word版)小学数学教学设计模板 (完整word版)小学数学教学设计模板 (完整word版)小学数学教学设计模板 完满 WORD 格式 小学数学教课方案模版 【教课内容】：版本、章、节 【教材剖析】： 1．课标中对本节内容的要求； 本节内容的知识系统； 本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2．本节核心内容的功能和价值（为何学本节内容） ， 【学情剖析】： 1．教师主观剖析、师生访谈、学生作业或试题剖析反应、问卷检查等是比较有效的学习者剖析的丈量手段。 2．学生认知发展剖析：主要剖析学生此刻的认知基础（包含知识基础和能力基础），要形成本节内容应当要走的认知发展线。 3．学生认知阻碍点：学生形成本节课知识时最主要的阻碍点。 【设计思路】：现本节课的教法学法及表现的理念支撑。 【教课目的】：教课目的确实定应注意依照新课程的三维目标系统进行剖析 【教课要点和难点】： 【教课过程】： 教课过程的表述不用详尽到将教师、 学生的全部对话、 活动逐字记录， 可是应当把主要教课环节、教师活动、学生活动、设计企图很清楚地再现。 板书设计： 需要向来留在黑板上主板书 学生学习活动评论设计： 设计评论方案， 向学生展现他们将被如何评论 （来自教 师和小组其余成员的评论） 。此外，也能够创立一个自我评论表，这样学生能够 用它对自己的学习进行评论。 【教课反省】： 教课反省能够从以下几个方面思虑，不用八面玲珑： 1．反省在备课过程中对教材内容、教课理论、学习方法的认知变化。 2．反省教课方案的落真相况，学生在教课过程中的问题，出现问题的原由是什 么，如何解决等，防止空谈出现的问题而不思虑出现的原由， 也不思虑解决方案。3．对教课方案中精心设计的教课环节，特别是对从前教课方式进行的改良，经过设计教课反应，实质的改良成效如何。 4．假如让你从头上这节课，你会如何上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或许专家对你这节课有什么评论？对你有什么启迪？ 教课方案模板 教材剖析： A （ ）是义务教育标准实验教材小学数学（ ）年级（ ）册第（ ） 页至第（ ）页的内容。这部分教课内容在《数学课程标准》中属于“ （数与代数 / 空间与 图形 / 统计与概率） ”领 域的知识。经过前面的学习，学生已经认识了（ ），学会了（ ），本课将进一步学 习 （ ），教材注意创建情形， 从学生已有的知识和经验出发， 合时的提出（ ）， 并指引学生研究和发现，同时启迪学生（ ）。学好这部分知识有助于学生理解（ ）， 专业 知识分享 完满 WORD 格式 掌握（ ），也是此后进一步学习（ ）知识的基础。 B 《 》是小学数学课本第 册（ 修） 的第 章“ ”的第 节内容。 本节是在学习了 以后编排的。 经过本节课 的学习，既能够对 的知识进一步稳固和深入，又能够为后边学 习 打下基础，所以 是本章的重要内容。别的， 《 》的知识与我们平时生活、生产、科学研 究 有着亲密的联系， 因 此学习这部分有着宽泛的现实意义。 教课目的： A ⒈ 知识与技术目标： 让学生联系实质和利用生活经验， 经过察看、 操作、对照等学习活动， 认识（ ），理解（ ），掌握（ ），研究和发现（ ），并能运用所学知识解决问 题。 ⒉ 过程与方法目标：在研究过程中，培育学生合作意识，着手实践能力； 提升学生的应用 意识，培育学生的自主研究能力。 ⒊ 感情态度与价值观目标： 使学生在自主参加活动的过程中， 进一步体验学习成功带来的 快乐，体验知识的形成过程，实现自主发展。 B 1）使学生联合详细的情境，研究并发现（或理解并掌握） （），会运用所学的知识解决简单的实质问题。 2）使学生主动经历自主研究、合作沟通的过程，培育察看、比较、剖析、归纳、归纳等思想能力。 3）使学生在研究（ ）的过程中，领会数学与生活的联系，获取成功的体验，加强学好数学的自信心。 教课重难点：学情剖析： ）年级的学生生动开朗、富裕好胜心理， 而且大多数学生已养成优秀的学习习惯， 能在讲堂上勇敢地表达自己的看法。 所以，在这节课中我设计了多种活动， 勇敢地松手让学生自主研究、合作沟通，充散发挥学生的主体作用。进而使学生轻松学到知识。 教课理念： 讲堂教课第一是感情成长的过程，而后才是知识成长的过程。 学生的学习过程是一个主动建立、 动向形成的过程， 教师要激活学生的原有经验， 激发学生的学习热忱，让学生在经历、体验和运用中真实感悟新知。 数学学习过程理应成为学生享受教师服务的过程。 鉴于以上教课理念，我在教课中依照“指引研究学习，促使主动发展”的新教改思路。力争表现教课中的主动学习原则、最正确动机原则、阶段性渐进原则和直观性原则。 教课方法： 依据教课内容的特色，为了更好地突出要点、打破难点， 依照学生的认知规律，依照教师为