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(完整版)幼儿园工作指南手册 (完整版)幼儿园工作指南手册 PAGE / NUMPAGES (完整版)幼儿园工作指南手册 第一部分：工作指南篇 优化师德，从改良保教行为做起 家长招待工作 1 一、晨间招待细则 适合： 1、一位老师应坐在能看见少儿和家长的地点和孩子一同游戏，方便招待来园的家长和孩子。另一位老师巡回指导少儿。 2、两位老师见到少儿、家进步班要马上起身笑容相迎，主动与家长、少儿打招呼， 一位老师能够简洁地咨询少儿状况。要特别关注体弱儿、患病儿（吃药、用餐等状况） 。 另一位老师送少儿入坐，并指导其进行游戏活动。 3、在游戏中要注意培育少儿各样优异的习惯。 （如寂静游戏、礼让等） 。 不适合： 1、只顾做自己的事情，背对家长和少儿，不主动招待刚进班的家长、少儿。 、清晨坐在电脑前、在办公室做事或两位老师都不在教室。 、端坐在少儿身旁一声不吭。 、指导少儿游戏时关注不到刚进活动室的家长和少儿。二、少儿离园及交接细则 适合： 1、提示少儿整理好玩具及其余物件，务必注意与家长当面交接，保证少儿安全离 园。 、若有代接少儿 , 老师一定亲身打电话与少儿家长核实，状况真实后方可交接。 3 、注意少儿的仪表形象，下午 4 点 00 前指导少儿整理衣物和个人用品，而后与少儿和蔼作别。 、与家进步行必需的交流（能够提早预定） ，要安排好交流人员，尽量能面向全体家长。 、组织晚接的少儿展开游戏活动，注意安全。 、准备次日的晨间游戏资料和上课内容。 不适合： 1、没有与家进步行当面交接、和蔼作别，对代接少儿者没有进行详尽的身份查对，发生误接、走失状况。 、离园前少儿乱作一团，没有寂静地组织游戏活动。 、对家长置若罔闻，没有主动打招呼，从不主动交流或只跟个别家长交流。 、离园时教室里物件凌乱，没有整理好玩具和物件，次日的游戏资料没有提早 摆放好。 晨间活动 一、晨间室内活动： 适合： 1、隔夜先将少儿桌椅摆放齐整，而后再将丰富多样的桌面玩具摆放到位。 （注意： 2 玩具每礼拜要有所更新。 ） 2、上班后将室内所有窗户翻开通风，并辅助保育员进行卫生洁净工作。假如隆冬 季节少儿进来后将背风窗封闭。 、老师晨操前将当天的户外活动器材放到规定的活动场所。 （冬令时间 7：40 前、夏令时间 7： 20 前）如：塑圈、高跷、均衡木等玩具需要预先摆放好，这样方便少儿 展开活动。 、在少儿晨间室内游戏结束后，一位老师先率领少儿展开户外活动，另一位老师做好玩具整理及课前准备工作。 不适合 ： 1、桌椅、玩具没有隔夜就摆放好。 2、户外玩具没有在老师晨操后实时地摆放好，而是少儿来出席所后才急忙忙忙去 拿活动器材。 二、晨间户外活动： 适合： 1、走开教室前组织少儿整理好玩具、桌椅，并提示少儿上好卫生间，临走前开窗通 风、将室内的电灯、风扇等电器封闭。 2、上、下楼梯前将少儿排成两列——男孩、女孩，以便教师能关注每个孩子的情 况。 3、少儿走楼梯时在楼梯口、台阶处必定要有一位老师在看护并时辰提示： A、走时 分别扶好扶手或墙壁； B、手不要拉前方小朋友的衣服， 要松开手自己走； C、不推不挤； D、不可以坐在扶手上滑下来。 4、领队的老师要控制好队伍前进的速度，并常常检查身后的少儿。队尾看护的老 师要提示少儿跟上前方的伙伴。 5、老师应选择适合的游戏场所，如：奔跑活动应选择塑胶地和较宽阔的地方。 6、老师一定参加少儿的游戏并能赐予合时的帮助和指导，活动的安排要注意动静 交替。 7、游戏中老师要关注细节，（如：提示出汗多的少儿适合停一停，能够递上一些毛 巾把汗擦一擦。） 8、指导游戏的同时要关注晚来的少儿及家长，并作简洁的咨询。 不适合： 1、走开教室前没有实时将室内的电灯、风扇等电器封闭。 2、楼梯转角或台阶处没有老师看护，不可以随时提示或供给帮助。 3、领队老师或队尾老师一声不吭，没有任何提示、提示，顾及不到哪里有危险。 看到少儿推拉后没有遏止或根本没存心识到这类行为的危险性或现象。 4、领队老师速度飞速，没有顾及身后的少儿，后边的少儿出现跟跑行为。 3 5、游戏时作为一个旁观者，没有参加少儿的游戏与指导工作。 6、游戏中对一些危险行为没有马上遏止和实时更正，或许是根本没有关注到。 、指导游戏时没有关注到晚来的少儿、家长。 早 操 适合： 1、领操老师精神饱满，示范动作正确、到位。 2、面向全体少儿，注意照顾个别晚来的少儿提示他（她）迅速站位。 3、教师与第一排少儿保持 1 米以上的距离，防止紧贴少儿。 4、负责第一个教课活动的教师做好准备工作后应马上带操。 、晨操时教师在关注少儿动作规范的同时更应当让每一个少儿都动起来。不适合： 1、穿很细的高跟鞋、超短裙或露脐装。 、领操老师精神委靡，动作无力、不娴熟。 3、没有面向全体少儿，对晚来的少儿视而不见。