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小学语文教师考试专业知识全真模拟题及答案 小学语文教师考试专业知识全真模拟题及答案 PAGE 小学语文教师考试专业知识全真模拟题及答案 小学语文教师考试专业知识 全真模拟试题及答案 第一部分教育理论与实践 一、单项选择题(每题1分，共3分) 1．国家课程标准是(D)。 ①教与学的内容纲领 ②将本来的“教课纲领”改变了一个名称 ③教材编写、教课、评估和考试命题的依照 ④国家管理与评论课程的基础 ①② B．①③ ②④ D．③④ 2．师生关系中最基本的一种关系是 (A)。 工作关系 B．心理关系 C．道德关系 D．个人关系 3．对学生的发展最有益的师生关系模式是 (D)。 管理型 B．听任型 C.专制型 D．民主型 二、多项选择题(每题1分，共3分) 1．课程标准在“总目标”之下，按年级区分为哪几个学段 ?(ABCD) A.l —2 B．3—4 —6 D．7—9 2．语文课程阶段目标提出的要求是 (ABCD)。 A．识字与写字 B．阅读 C．写作 D．口语社交 3．教材应表现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理 解和尊敬多样文化，有助于学生建立正确确的 (ABC)。 A．世界观 B．人生观 C．价值观 D．学习观 三、剖析题(8分) 一位老师在批阅学生的造句时，发现以下句子。 想——我想听到花开的声音。 开朗——河里的水很开朗。 静静——我们听不懂小鱼的静静话。 丢——上街时，毛毛把爸爸丢了。 爬——牵牛花像个小弟弟，爬在树上。 ． 老师不假考虑就把这些句子打“×”，原由是句式不切合人的语言表达习惯。 你如何对待这位老师的教课行为 ?假如是你该如何办理 ? 我不由要为这位学生叫屈。从造句中能够看出这个孩子特别 富裕童真，句子充满了童趣。小学低段的教课要注意培育孩子表 达的兴趣、乐于表达的习惯，特别是孩子的创建性思想应当获取 保护。而事例中老师的做法恰好是在抹杀学生的创建思想。 我想， 我会给这个孩子一个优． 并且在班级上赐予夸奖， 夸奖他造句的 生动、想象力的丰富。 第二部分 专业基础知识 一、累积运用(20分) (一)填空题(8分) 某同学在语文“口语社交”中说了这样一段话。请认真阅读，然 后达成问题。 转瞬时，一学期的学生活马上过去。本学期以来，在老师的引领下，我泛舟书海，品读美文。(1)我随香山居士(tà)青于钱塘湖(pàn)，领会“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的早春美景；(2)与李白一道叹息“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，感觉他对友人的惦念；(3)同曹孟德一同观看沧海，感觉“日月之行，若出此中；星汉绚烂，若出其里，”的广博胸怀； 受教于孔子门下，倾听“学而不思则罔，思而不学则殆”的谆谆教诲。 语文陪伴我成长。经过学习，我深深地感悟到徜徉于语文世界里是多么快乐。 1．文中拼音处应补写的汉字是： __踏_____、___畔____。(2分) 2．给文中加点的字注音： _______。(1 分) 3．请补写出第二段横线处名句所缺的部分。 (5分) 谁家新燕啄春泥(2)杨花落尽子规啼 (3) 星汉绚烂，若出其里 。(4) 学而不思则罔 (二)判断题(每题1分，共4分) 1．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”一句中的“或” 字是“或许”的意思。 (错[分析]“或”是“有的”的意思。 ) 2．“逝世元知万事空，但悲不见九州同”是唐朝诗人陆游写的 诗句。(错[分析]陆游是宋朝诗人。 ) 3．她轻轻地哼起了《摇篮曲》： “月儿明，风儿静”句中 的省略号表示引文的省略。 (对) 4．“哪怕工作再难做，他也不会退却”。这句话中的关系词用 得不适合。(错[分析]原句的关系词运用是正确的 ) (三)单项选择题(每题1分，共8分) 1．以下词语中加点的字，注音所有正确的一项为哪一项 (C[分析]A项 霎(shà)时；B项自夸(xǔ)；D项称(chèn)职。)。 2．以下标点符号使用有误的一项为哪一项 (A[分析]“皇帝说”后应 用逗号。 )。 A．“哎呀，真是美极了 !”皇帝说：“我十二分地满意 !” B．这就是整个宇宙吗 ?不，这还不过组成宇宙的一个不足挂齿的 小点点。 C．湛蓝的王国呀!我看见过你在梦中。 D．“诺曼底”号上有 28名海员，1名女服务员；31名乘客， 此中12名是妇女。 3．以下各句中，没有语病的一句是 (A[分析]B项句式杂糅， 最后一句应改为“具备了防水、易冲洗、容量大的优势，知足了 花费者对环保袋的客观需求” ；C项表述不周，据语境意义应当 删除“可否”；D项重复负担，删除“毫无例外处”。 )。 A．5月8日，俄罗斯国家杜马以压倒性票数同意新任总统梅德 韦杰夫对俄前任总统普京的总理提名， 梅德韦杰夫于当天签订了 委任书 B．这类无纺布环保袋经过工艺办理后，具备了防水、易冲洗、 容量大、知足花费者对环保袋的客