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小学语文教师自评总结计划 小学语文教师自评总结计划 PAGE 小学语文教师自评总结计划 小学语文教师自评总结 讲堂是学生获得知识与培育能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下时间。为了上好每一节课，我课前仔细研究教材，吃透教材，并联合本班学生的实质特色，采纳生动开朗的教课形式，激发学生的学习兴趣。讲堂上努力贯彻目前一些新的教育理念，创建轻松民主的教课氛围，鼓舞学生踊跃讲话，形成群言堂。 以学生为主体，建立研究式讲堂模式，发掘教材与学生的试试要素，指引主动研究，自主获得知识。提升学生的能力。别的，着重鼓舞后进生，供给更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。此刻本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比较浓重。 三、经过多门路培育学生各样能力与习惯，促使学生的全面发展。 (一)运用多种门路，培育学生优秀的学习习惯。 三年级也是学生养成优秀习惯的重点所在。针对本班学生好胜心强的特色，我运用竞争体制，每人发一本竞争本，每天由值日干部做记录，每礼拜评比一次，赐予星星奖赏。一个月后评比语文学习踊跃分子，这样促使学生自觉守纪，养成优秀的学习习惯。别的，每天组织一位小老师领读，既培育学生的组织能力，又培育学生的朗诵能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导能力都获得了锻炼。 (二)经过多种方法，培育学生爱阅读课外书本的优秀习惯，提升学生的写作能力。 学生是一个独立的个体，我们当老师的，最大的作用在于指引，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦学困生形成依靠性，假如哪一天没有敦促，他们又会开始慢慢地退步，所以仍是应当研究卓有成效的方法，让学困生可以真实地依靠自己的力量去纠正不好的行为，形成正确的思想及行为。 总之，本学期以来，我悉心全力做好自己的教课工作，不停严格要求自己，努力吸取别人的优点，不停更新自己的教课理念，并运用到自己的教课的实践中，使每一节课都能获得优秀的教课成效，使每一位学生都能真实提升自己的语文修养。 光阴飞逝，我勤劳工作，蓦地回顾，一学期的教课又告结束。回顾一学期的语文教课工作，我叹息良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。牢记于下，权作经验教训的总结： 一、创建同等、活跃的讲堂氛围。 我感觉生动开朗、踊跃主动的讲堂教课氛围拥有很强的感染力，它易于造成一种拥有感染性的催人奋斗向上的教课情境，使学生从中遇到感动和熏陶，进而激发出学习的无穷热忱和创建梦想，使他们倾尽全力地投入学习，提升对学习活动的踊跃性。 二、狠抓基础知识和基本技术。 因为我班学生知识基础水平错落不齐，为了夯实学生基础知识和基本技术，我在充足认识学生的基础上因材施教，因材施教，不停提升学生的知识水平。比方，在书写方面，我鼎力重申规范性，要求行款齐整，笔迹工整，并努力战胜错别字，“规”字右侧本该“见”而非“贝”字，这近似的问题我进行了鼎力改正。又如，在学习生字方面，为了让学生更为深刻和注意简单写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。 为了使学习生字不冷冷清清，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教课，这样学生的踊跃性提升，并且凝视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。 三、做好培优辅潜工作。 我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺少主动性和自觉性。所以，我存心识地指引学生好勤学习，多学知识和技术。 一是增强和任课老师联系，认识学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排勤学生与成绩差的学生结对子， 负责敦促、检查学习任务达成状况，抽更多的时间进行指导;三是注意对他们的教育方法。 采纳鼓舞与夸奖相联合的方式。 “激励胜于歌颂，夸奖胜于责备。”在平常工作中，我老是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪慧!”“老师相信你能做 好。”“加油!老师为你们喝采。”让学生在鼓舞中弘扬优点，在浅笑中认识不足，在轻松快乐的氛围中遇到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就赐予夸奖，甚至进行物质奖赏。尽量控制自己，免得态度粗暴。 同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的帮助，常常与他们谈心，解说学习的重要性，使他们的学习踊跃性获得提升。后半学期以来，姜富奇、姜光亮等几位学生的学习踊跃性显然增强，进步很大。 四、做好家访工作。 除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，获得家长辅助，才能把学生教育好。平常我都注意做好这个工作，特别是那些调皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。从前有六、七个同学常常不准时达成作业，做事老是拖拖沓拉，苟且偷生。 五、改良地方 阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我增强阅读和作文教课力度不够，致使在作文比赛中失分率很高。我会在此后教课中增强阅读训练，提升语言表达能力，关注学生在阅读表达中的感情、态度、和创新意识