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教师教学综合素质测评表-推荐下载 教师教学综合素质测评表-推荐下载 PAGE / NUMPAGES 教师教学综合素质测评表-推荐下载 教师教课素质综合测评报告 教师姓名： 教师教课的 A： B： C： D： E： 综合素质 ≥90 分 80—89 分 70—79 分 60—69 分 ＜ 60 分 单项指标评论 序 评 价 指 标 号 对教课工作有热忱，授课仔细、 投入 授课思路清楚，论述正确 授课可以理论联系实质，着重内 容更新 解说内容可以突出要点，讲清难 点 采纳启迪式、议论式教课，鼓舞 提出问题和怀疑 因材施教，着重学生创新意识和 能力的培育 作业有益于学生自主学习，批阅 仔细 可以有效地利用现代教育技术手 段 授课能激发学生的求知欲 对学生热忱关心，严格要求 教师署名 :  分 数 等 级 分数值 A B C D E 9 9 10 9 12 12 9 9 11 10 自动化学院学生对教师讲堂教课质量评论表（实践课） 教师姓名： 整体印象 对教师教课 A： B： C： D： E： 的整体印象 ≥90 分 80—89 分 70—79 分 60—69 分 ＜ 60 分 单项指标评论 序 评 价 指 标 号 对教课工作有热忱，态度仔细， 1 固守岗位 授课简洁简要，要点突出，示范 操作规范 对学生严格要求，踊跃指导，耐 心回答学生的问题 重视学生着手能力和科学作风的 培育 安排设计性和综合性实训的内容， 着重培育创新思想 仔细实时地批阅实训报告，准时 返还给学生 能激发学生实训的踊跃性，感觉 收获大 实训设施、实训环节准备充足， 实训过程组织有序  分 数 等 级 分数值 A B C D E 10 10 15 15 15 10 15 11 表 1-3 学生对教师讲堂教课质量评论表 （体育课） 整体印象 对教师教课 A： B： C： D： E： 的整体印象 ≥90 分 80—89 分 70—79 分 60—69 分 ＜ 60 分 单项指标评论 序 评 价 指 标 号 对教课工作有热忱，授课仔细， 1 投入 解说清楚，示范动作正确、规范有较强的讲堂教课组织和解决教 学中问题的能力 有助于培育学生的踊跃进步、团 结协作和集体主义精神 有自己的教课风格和特点，教课 方法有实效 可以因材施教，促使学生个性发 展 着重培育学生自我锻炼和创新能 力 可以激发学生学习兴趣和主动性 可以增进学生身心健康和形成终 9 身体育意识 能促使运动技术、技术水平易身 体素质的全面发展  分 数 等 级 分数值 A B C D E 9 9 10 9 10 12 12 10 9 10 表 2-1 专家和领导对教师讲堂教课质量评论表（理论课） 整体印象 对教师教课 A： B： C： D： E： 的整体印象 ≥90 分 80—89 分 70—79 分 60—69 分 ＜ 60 分 单项指标评论 序 评 价 指 标 号 恪守教课纪律，准时上下课 敬业精神强，仔细授课，能教书 育人 内容新奇，引入学科前沿知识 内容充分，理论联系实质 思路清楚，观点正确，要点突出着重启迪式教课和培育学生创新 意识 讲堂氛围活跃，师生沟通好 合理、有效地运用现代教育技术 手段 使用教材先进、有特点  分 数 等 级 分数值 A B C D E 10 11 10 11 12 13 12 11 10 表 2-2 专家和领导对教师讲堂教课质量评论表（实验课） 整体印象 对教师教课 A： B： C： D： E： 的整体印象 ≥90 分 80—89 分 70—79 分 60—69 分 ＜ 60 分 单项指标评论 序 评 价 指 标 号 恪守教课纪律，准时上课，固守 岗位 敬业精神强，仔细授课，能教书 育人 解说简洁简要，要点突出，示范 操作规范 指导实验能力强，清除故障迅速 正确，实验过程组织有序 着重对学生着手能力、创新思想 和科学作风的培育 实验内容安排适合、饱满 实验设施完满，课前准备充足学生参加实验踊跃仔细，没有迟 到早走 合理、有效地运用现代教育技术 手段  分 数 等 级 分数值 A B C D E 10 11 11 12 13 12 10 11 10 表 2-3 专家和领导对教师讲堂教课质量评论表（体育课） 整体印象 对教师教课 A： B： C： D： E： 的整体印象 ≥90 分 80—89 分 70—79 分 60—69 分 ＜ 60 分 单项指标评论 序 评 价 指 标 号 恪守教课纪律，准时上下课 敬业精神强，仔细授课，能教书 育人 讲堂教课组织有条理，示范动作 正确规范 有自己的教课风格和特点 采纳启迪式或参加式教课法，师 生之间多边互动优秀 因材施教，着重学生个性发展及 培育自我锻炼能力 着重终生体育意识及创新能力的 培育 可以激发学生的学习兴趣与主动 性 合