小学语文新课程标准阶段目标第二学段(级).docxVIP

小学语文新课程标准阶段目标第二学段(3-4年级) 小学语文新课程标准阶段目标第二学段(3-4年级) 小学语文新课程标准阶段目标第二学段(3-4年级) 小学语文新课程标准阶段目标第二学段（ 3～ 4 年级） （一）识字与写字 1．对学习汉字有浓重的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500 个，此中 2000 个左右会写。 3．会使用词典、词典，有初步的独立识字能力。 4．能使用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、正直、整齐。用毛笔摹仿正楷字帖。 （二）阅读 1．用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。 2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3．能联系上下文，理解词句的意思，领会课文中重点词句在表情达意方面的作用。能借助词典、词典和生活累积，理解生词的意义。 4．能初步掌握文章的主要内容，领会文章表达的思想感情。 5．能复述叙事性作品的粗心，初步感觉作品中生动的形象和优美的语言，与别人沟通自己的阅读感觉。 6．在理解语句的过程中，领会句号与逗号的不一样用法，认识冒号、引号的一般用法。 7．学习略读，粗知文章粗心。 8．累积课文中的优美词语、出色句段，以及在课外阅读和生活中获取的语言资料。 9．朗读优异诗文，注意在朗读过程中体验感情，背诵优异诗文50 篇（段）。 10．养成念书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量许多于 万字。（三）习作 1．留意四周事物，乐于书面表达，加强习作的自信心。 2．能不拘形式地写下见闻、感觉和想象，注意表现自己感觉奇特风趣的、或印象最深、最受感人的内容。 3．愿意将自己的习作读给人听，与别人分享习作的快乐。 4．能用简洁的书信条子进行书面社交。 5．试试在习作中运用自己平常累积的语言资料，特别是有新鲜感的词句。 6．依据表达的需要，使用冒号、引号。 7．学习改正习作中有显然错误的词句。 8．课内习作每学年16 次左右。 （四）口语社交 1．能用一般话与人谈话。在谈话中能仔细聆听，领悟重点，并能就不理解的地方向对方讨教，就不一样的建议与人商议。 2．听人说话能掌握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚理解地叙述见闻，并说出自己的感觉和想法。 4．能详细主动地叙述故事，努力用语言感人别人。 （五）综合性学习 1．能提出学习和生活中的问题，有目的地收集资料，共同议论。 2．联合语文学习，察看大自然，察看社会，书面与口头联合表达自己的察看所得。 3．能在老师的指导下组织有兴趣的语文活动，在活动中学习语文，学会集作。 4．在家庭生活、学校生活中，试试运用语文知识和能力解决简单问题。