小学语文苏教版 五年级上册6《变色龙》优质课公开课教案.pdfVIP

小学语文苏教版 五年级上册6 《变色龙》优质课公开课教案 教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、了解变色龙的特点,增强保护动物的意识。 3、学会有顺序地描述事物外形和生动形象地描写事物特点。 2学情分析 五年级学生对小动物十分感兴趣,尤其是不常见的变色龙。学生对变色龙的外形、捕食、变 色充满了好奇。另外,小学高年级学生对于如何把动物外形、动物的动作写生动、具体掌握 得还不是很好,需要学会仔细观察,描写生动。 3重点难点 1、了解变色龙的特点。 2、学会有顺序地描述事物外形和生动形象地描写事物特点。 4教学过程 4.1第二学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】复习，整体了解课文内容 一、复习 这篇课文向我们介绍了变色龙的哪些方面? 过渡:变色龙到底是什么样子的,让我们跟着作者一起去观察一下他眼中的变色龙。 活动2 【讲授】学习外形 1、自由阅读课文第九自然段。 (1)认真读读写变色龙外形的句子。 (2) 用笔圈出写变色龙身体部位的词语。 (3) 想一想,作者是按什么顺序写动物外形的。 2、交流 (1)指名读,你找到了哪些写变色龙身体部位的词语,再读一读,是按什么顺序写? (2)按顺序再读读,变色龙给你留下了什么印象 (3)总的来说,这条变色龙怪怪的,你能把这种感觉读出来吗? (4)隐去一部分内容,看着表示“身体部位的词”再说一说 (5)看图介绍外形 (6)作者为什么能把变色龙外形写得这么具体、生动? 3、小结(写作方法:抓住特点写外形) 过渡:(打招呼)可它依然一动不动,这样迟钝的变色龙能捕到食物吗? 活动3 【讲授】学习捕食 1、读第12 自然段,看一看,变色龙捕食有什么特点? 2、这里老师还有一篇写变色龙捕食的文章,比较一下,你喜欢那一篇,为什么? 3、谁能通过朗读感受一下变色龙捕食的快。 4、现在,谁愿意上讲台来讲给大家听听。 5、讲得不错,写作方法:要是加入神态、心理活动等会更精彩。 6、看录像(变色龙捕食) 过渡:真快啊,快如闪电,让人佩服,变色龙还有什么地方让人佩服,它会变色吗? 活动4 【讲授】学习变色 1、读第14 自然段,会变色吗?看视频。 2、看到的实际和名字相符合,用一个成语形容叫—— 3、再读读书上的文字,你觉得写得怎么样?(交流) 4、其实,我们加入神态、动作等也能写清楚。(学生写话:变色龙变色) 5、交流 6、那作者为什么不写生动呢? 7、总结写作方法::在一篇文章中,我们不要把事物的每个方面都写得很详细,要有详略。 活动5 【讲授】总结全文，拓展延伸 1、总结内容:今天我们走近了变色龙,深入地了解了变色龙的外形、捕食、变色,知道了写作 时要仔细观察,有顺序,要抓住事物的神态、动作、心理来描写。 2、其实,还有很多动物也是伪装高手(看图),我们人类从它们身上受到了启发,发明了迷彩服, 所以说,自然界中许多动物既是人类的朋友,也是人类的老师。 3、学到这儿,你想说什么?最后,我把变色龙放回了原始森林。 活动6 【作业】布置作业 1、仔细观察一种动物,仿照《变色龙》的写作方法,把它的外形和动作写下来,注意写得生动、 形象,详略得当。 2、推荐书籍:阅读《昆虫记》