小学语文苏教版 三年级下册8《李广射虎》优质课公开课教案.pdfVIP

小学语文苏教版 三年级下册8 《李广射虎》优质课公开课教 案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵古诗《塞下曲》。 2、理解古诗《塞下曲》,能用自己的话说说古诗的意思。体会李广将军的力大无比,射箭本 领之高强。 2学情分析 学生第一次接触“文包诗”,教学时通过“说书人”的形式理解古诗背后的故事。通过读好故事, 把握好诗的意境,读出诗的感情。相信通过感情朗读,能在学生心中树立李广神勇无比的高大 形象,在此基础上让学生怀着对李广的敬爱之情理解《塞下曲》,爱上诗词。 3重点难点 1、重点:(1)正确、流利、有感情的朗读课文,理解词语的意思。 (2)背诵古诗《塞下曲》。 2 、难点:理解古诗《塞下曲》,用自己的话说说古诗的意思,体会李广将军的神勇无比。 4教学过程 4.1第二学时 4.1.1 教学活动 活动1 【讲授】《李广射虎》 一、导入: 1 昨天我们认识了一位大将军,(出示)他是谁?(板书:李广) 通过收集资料,你对他有了哪些了解吗?(简介李广:李广,陇西(今甘肃)人,是西汉时期的一位 名将,善骑射,祖辈精通箭术,他自幼即练就了过硬的射箭本领,在历次战斗中,勇猛杀敌,屡立 战功。你们又称他为“飞将军”) 二、新授: 2 唐朝是人卢纶写过一组以《塞下曲》为题的诗,其中有一首写的正是关于李广的故事,谁愿 意试着读读看?(出示:诗) 生试读,评价,校音:惊(后鼻音)、棱(边音、后鼻音)、没(多音字) 3 其实这首诗是有来历的。讲的是李广镇守边境时发生的一个故事,人们都称故事为(板书:“射 虎”),说道故事大家一定都很喜欢吧!那我考考大家,你知道在古代人们知道一个故事,一般是 从谁的口中知道的?对!所谓“说书人“,是专门从事给别人说故事的一种职业。田间、地头、闹 市、茶馆都有他们的身影。说书人一般说的是整本故事书,他们既能将故事说生动有趣,又能 让人听后深有体会。你想听吗?听听段老师这个说书人当得怎么样! 要求:那你一边听,一边想想你从我讲故事的过程中都听到了什么? (预习过的孩子一定发现 了,老师讲的故事就来自于课文的2、3 自然段,现在谁来谈谈你听后的感受?) 4.谈感受、有感情的读课文: (1)力大无穷 “那百羽箭深深地扎进了石头里,任将士们怎么拔也拔不出来。” c.造句“任……怎么……”) 拈弓搭箭,运足气力,拉开硬弓。“嗖”的一声。 体会:(拈——搭——运——拉 嗖) 总结:不仅力大无穷,而且箭法高超 (2)胆识过人、机警。 那是怎样的夜晚?回到事发当晚:(出示月夜图)安静中充满了紧张——月色朦胧、疾风(出示)、 沙沙声。警惕的目光、影影绰绰的老虎。 5.这就是“李广射虎”的故事。我们无论是看一场电影、读一本书还是听一个故事,一定会有某 个瞬间或某个场景令你印象深刻。我们暂且称它为“记忆碎片”,你的那一片是什么样的? (出示)诗,能从诗中找到对应的碎片吗?读出来。 (草惊风、引弓、平明、白羽、没、石棱) 6.现在这首诗,相信你读起来更有滋味了。(个读、上台标注、整读) 三、理解、整合并运用: 7 当当说书人。请同学上台根据对古诗的理解,用自己的话说一说这个故事。 四、拓展: 8 拓展(出示两首古诗,配乐朗读),诗中同样提到一个人,猜猜是谁,从哪看出来的? 五、小结,布置作业: (1).背诵本文中出现的古诗《塞下曲》。 (2).课后搜集卢纶以《塞下曲》为题的其它诗作,积累起来。 (3).查阅资料搜集有关“飞将军”李广的民间故事,在同学间交流。