小学音乐苏少版三年级上册第一单元《七个小兄弟 音乐是好朋友》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐苏少版三年级上册第一单元《唱：七个小兄弟 音 乐是好朋友》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 （教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 知识与技能 1 、让学生感受体验、自主学习的方式 学会唱歌曲“七个小兄弟” 能对歌曲进行综合 性、创造性表演。 2 、通过聆听和表演《Do— Re— Mi》 走进音乐的世界 在“听一听、唱一唱、演一演” 中丰富学生的音乐体验 享受音乐带来的快乐。 过程与方法 在教学中采用听赏、分析、比较等方法 让参与、体验音乐的魅力 了解和熟悉“音乐朋友”。 2学情分析 一、个性差别大。三年级的小学生是形成自信心的关键期。二情绪不稳定。:三年级学生由 于生活经验不足,容易产生紧张的情绪, 自控力不强:从三年级开始,学生进入少年期,此时会出 现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立 性。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发 展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。 3重点难点 教学重点:七个音符的唱名顺序和音的高低。 教学难点:歌曲《七个小兄弟》中第一乐段(1-4 小节)与第六段(21-24)小节容易混淆。可先听 辨处理,找出相同与不同。再通过演唱形式来识别记忆。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】教学过程 教学过程: 一、情景定向导学激趣 1、动一动 学生随着(Do-Re-Mi)的伴奏音乐,与教师一起律动,进教室。 2、猜一猜(初听歌曲,感受歌曲情绪) 同学们,今天老师要给你们大家介绍七个新朋友,他们是谁呢? 听赏歌曲(Do-Re-Mi) 3、议一议(复听歌曲,深入感受) 师:有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么?是那一部电影的插曲? 介绍美国电影 《音乐之声》的故事情节,观看电影片段,谁片段复听歌曲,请同学们议一议歌曲 的情绪以及演唱形式的变化。 4、演一演(参与表演、加深体会) 用表演的形式加深学生对演唱形式(领唱与合唱)和歌曲中所表达音乐形象的体验。 1)学生分组讨论,选出一位同学扮演老师(或老师担任),表演歌曲的领唱部分,其余同学分成七 个小组,戴上头饰分别扮演do re mi fa la si七个小音符表演歌曲的合唱部分。 二、感受探索自主学习 1、小音符的本领 师:这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮 ,它们的本领可大了,能变化出成千上万 种不同的曲调。 现在请你们跟着琴哼哼、唱唱,请你们谈谈小音符为什么能变化出这么多曲调?(小音符有高 有低、有长有短、可以组合) 2、引入歌曲《七个小兄弟》的学习 (1)播放歌曲《七个小兄弟》的录音,请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情绪, 感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。(让学生反复听赏、感受、体验中,通过自主学习, 学会此歌) (2)听别歌曲中(1—4小节)与(2124小节)进行对比,找出它们的相同与不同。 3、表演与创作 请七位高矮不同的学生扮演〈七个小兄弟〉角色来进行表演(举例)感受歌曲中时值的长短及 音的高低,使学生得到 感性认识,由声音感知到动作感知的过渡,最后让学生做一个创编旋律游戏(把学过节奏,用五 个小兄弟来代替,把4、7小兄弟去掉。教师伴奏,学生唱歌曲中最后一句“有长有短、有高有 低,谱成一支曲”,唱完后五个小兄弟变成了一排节奏谱和旋律,先让全班学生拍一拍、再唱一 唱) 4、歌曲拓展编创活动 师:童话故事里的七个小矮 ,有一个非常可爱又漂亮的朋友, 是谁呀?(白雪公主) 师:我们也把她请来跳舞、唱歌吧! (讨论决定由班上一位女生扮演“白雪公主”,男生扮演“七个小矮 )