小学音乐人教版 四年级下册 第二单元《(活动)竹竿舞》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人教版 四年级下册 第二单元《（活动）竹竿舞》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 通过本课学习与实践活动,学生能积极参与《竹竿舞》的活动,做到相互协调配合。 2学情分析 《竹竿舞》是我国南方少数民族流传很广的一种双拍子的自娱性舞蹈,音乐节奏感强,动作简 单。由两个人相对,手持竹竿做开合的动作,其他人随音乐在竹竿的开合中间跳动,被竹竿夹住 脚的即为输者。根据四年级学生活泼好动,表现欲强的特点,本课设计通过《竹竿舞》的活动 实践,让学生喜欢参与并能做到相互协调配合,感知音乐。 3重点难点 1. 《竹竿舞》活动中的相互合作。 2.随音乐节奏掌握开合的动作要点。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【活动】教学活动 1.师生问好 唱师生问好歌 2视频导 (1)学生观看《竹竿舞》视频,初步了解竹竿舞的基本动作。 (2)老师简介竹竿舞: 《竹竿舞》是我国南方少数民族流传很广的一种双拍子的自娱性舞蹈, 音乐节奏感强,动作简单。由两个人相对,手持竹竿做开合的动作,其他人随音乐在竹竿的开合 中间跳动,被竹竿夹住脚的即为输者。许多少数民族都有跳竹竿舞的习俗,如畲族、苗族、佤 族、壮族、黎族、瑶族等,竹竿舞既是文化娱乐,又是体育健身的活动。 3.学唱《竹竿舞》 (1)学生聆听《竹竿舞》音乐。 (2)老师指导学生哼唱《竹竿舞》,建立准确的节奏感。 4.学跳《竹竿舞》 (1)老师讲解基本动作并示范 a.击竹动作:开击,双手打开以竹竿击地发声;合击,双手合拢以竹竿相碰发声。老师带领学生 练习开合基本动作。 b.跳舞的同学要在竹竿开合中间做出跳跃的动作,从一头跳到另一头。跳出者为赢,被竹竿 夹住者为输。 (2)学生分组,请一组同学试跳竹竿舞。可先按节奏做动作,稍熟练后再随音乐跳。(可先用橡 皮筋作竹竿来试跳) (3)轮换其他小组试跳。(跳竹竿舞有一定的危险性,学生容易被竹竿夹住脚,老师要随时注意 学生的动作和安全) 5.表演《竹竿舞》 (1)请小组来表演,老师可参与进来。 (2)评一评,选出“最佳小组配合奖”。 (3)师总结并结束本课。