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主动性人格与高校心理委员胜任力自主性的中介效应 大学生面临着学习、人际、就业、经济等多重压力与挑战。针对“00后”大学生心理健康筛查数据显示：一般心理问题筛查率20%-25%主动性人格（Proactive Personality）是个体能够克服环境阻力制约，通过积极探索并采取行动影响周围环境的人格或行为倾向自主性（Autonomy）又称为自我管理或自主发展，是个体成年初期发展过程中的重要能力之一本研究结合心理委员胜任力，在以往相关研究基础上，深入探讨主动性人格、自主性与心理委员胜任力的现状及三者的关系，以期为高校心理委员的选拔与胜任力的培养提供数据支持，对高校心理委员制度的发展、心理健康教育体系完善提供理论依据。本研究做出如下假设：一是心理委员主动性人格、自主性、胜任力三者间呈两两正相关；主动性人格、自主性能够有效正向预测心理委员胜任力；三是自主性在主动性人格与心理委员胜任力之间起到中介作用。1对象与方法1.1对象考虑到样本的代表性，本研究抽取了三所高校一、二年级的1072名班级心理委员为研究对象，他们来自全国各省、直辖市和自治区。其中女生672名（62.69%），男生400名（37.31%）；承担其他学生干部工作的被试490名（45.71%），仅担任心理委员工作的被试582名（54.29%）；任期一年以内的被试704名（65.67%），任期一年以上的368名（34.33%）；平均年龄（19±1.03）岁。全部调查对象均接受过4次以上的心理委员培训，对班级心理委员工作职责、要求及心理健康的知识有基本了解。1.2工具1.2.1 主动性人格量表由商佳音，甘怡群修订编制1.2.2 成年初期自主问卷由刘陈陵编制1.2.3 高校心理委员胜任力问卷由易思佳编制1.2.4质量控制采用Harman单因素因子分析对共同方法偏差进行检验1.2.5数据处理采用SPSS26.0软件进行数据分析。用独立样本2 结果2.1 高校心理委员胜任力现状采用独立样本2.2主动性人格、自主性和心理委员胜任力的相关性分析表2显示，主动性人格与自主性呈显著正相关(2.3 自主性的中介效应检验按照Hayes的建议使用PROCESS宏程序中的Model4（简单中介模型）此外，主动性人格对心理委员胜任力影响的直接效应及自主性的中介效应如表4所示：主动性人格不仅直接预测心理委员的胜任力，而且能够通过自主性的中介作用预测胜任力，直接效应（0.38）和中介效应（0.12）分别占总效应（0.50）的76%与24%。3 讨论从总体分析，调查的1072名心理委员胜任力总均分为3.91，七个维度平均分均在3.70分以上，整体分值与福建省研究结果一致本研究发现主动性人格与心理委员胜任力之间存在显著正相关，主动性人格对胜任力的总效应为0. 50，其中直接效应为0. 38，占总效应的76%。主动性人格与心理委员胜任力关系密切，具有较高主动性人格的心理委员会拥有较高的心理委员胜任力，与Eby高校心理委员选拔、培养、任用与工作绩效评估是高校心理健康教育工作紧急而重要的任务