小学音乐人音版一年级上册8过新年《演唱 新年好》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人音版一年级上册8过新年《演唱 新年好》优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.让学生了解全国各地的人们迎接新年的不同方式,培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意 识和能力。 2.使学生积极参与元旦庆祝活动,体会节日的热烈气氛,学会主动用自己喜爱的方式向亲朋 好友表达祝福,发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。 3.尝试做简单的贺卡,表达自己的诚挚祝福。 2学情分析 一年级的孩子刚从幼儿园来到小学,处于一个由幼儿园孩子到小学生的转折阶段,在幼儿园 里学生都是以玩乐为主,对一切要求都不高,比较自由。来到小学,要接受很多知识,但老师又 不能强制要求。针对一年级的学生有注意力时间短、想象力丰富、模仿能力强、形象思维活 跃。做老师的要亲自示范,处处站在学生的立场为学生着想,一步一步把学生引入课堂。一年 级学生对一切事物都很有兴趣,他们喜欢看、听、唱、表演,针对这一特点本课运用了听、唱、 演相结合的方式,既迎合了学生的心理,又激发了学生学习的兴趣,使本课教学达到了良好的 效果。 3重点难点 教学重点: 了解庆祝新年的方式和方法,积极参加庆祝新年的活动,体会节日的热烈和美好。 教学难点: 发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】《新年好》教学设计 播放《咙咚锵》老师说:谁能说说你是怎么过新年的?老师总结:我们中国人都是敲锣打鼓,放 鞭炮,扭秧歌,吃饺子,这样来庆祝新年的。 那么,你知道英国人是怎么过新年的吗?……今天老师给大家带来一组英国新年狂欢节的照 片。这组照片是2009.12.31在英国的纽卡斯尔拍摄的。让我们一起来欣赏一下!(播放课件) 活动2 【讲授】《新年好》教学设计 1.初听歌曲:用肢体感受歌曲的节拍。了解三拍子的强弱规律:强弱弱。 2.再听歌曲:跳圆舞曲(分解动作到位) 3.跟老师的琴演唱歌曲 4.处理歌曲:语言启发的同时结合动作来理解。 “新年好,新年好”:是人们相互问候声,要唱的亲切、轻快、柔和;(做抱拳的动作) “祝贺大家新年好”问候众人,也是一种情感的交流,力度要稍强些,字与字间要唱的连贯;(由下 而上双手划一个大圆圈,然后再胸前抱拳) “我们唱歌,我们跳舞”应唱的轻快、跳跃,表现心情高兴、步履轻盈;(简单的挽花动作) 最后一句“祝贺大家新年好”是一种发自内心的情感的流露,要唱的饱满、充实。(动作同第二 句,由上而下也是画一个大大的圆圈,然后再胸前抱拳祝福大家) 5.分组演唱;个别展示。 6.加入打击乐器: 今天老师给大家带来几样小乐器,你觉得用哪种乐器伴奏好?如何伴奏?(铃鼓、碰钟、沙锤) 学生说出伴奏方案,大家一起尝试,然后给歌曲伴奏。 7、播放英文版《新年好》 先来欣赏一下;然后合着音乐跳圆舞曲。 活动3 【活动】《新年好》教学设计 欢欢喜喜认识元旦:告诉学生,在我们中国要过两个新年,一个是元旦,我们也叫它公历新年,另 一个是我们的春节,那是我们的农历新年。 1.展示我国各地的人们迎新年的图片,师给学生翻看影像资料的同时进行简要的解说。 展示一:人们聚集在“世纪钟”前,怀着高兴的心情倒计时,等待着敲响新年的钟声。 展示二:五颜六色的烟花在空中绽放,周围到处听到震耳欲聋的鞭炮声。 展示三:人们聚集在一起表演丰富多彩的节目,庆祝新年的到来。 活动4 【作业】《新年好》教学设计 课下请小朋友们唱着这首歌,给长辈们拜年吧~