小学音乐冀少版一年级下册第三单元《欣赏铁匠波尔卡 管弦乐曲》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐冀少版一年级下册第三单元《欣赏：铁匠波尔卡 管弦乐曲》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 （一）教材分析 《铁匠波尔卡》是选自河北少儿出版社第四册第五单元中的一首欣赏乐曲。由奥地利作曲家 约瑟夫.施特劳斯创作。乐曲采用D大调，2\4拍，复三部曲式。在乐曲中多次出现敲打铁块 的不同声响及轻快的主题节奏，这是这首乐曲的独特之处。形成了轻松跳跃的舞蹈气氛，表 现了铁匠们快乐的劳动心情及人们对生活充满信心的欢乐。 （二）教学目标 根据本课内容的安排，结合了新课程的理念和二年级学生的知识水平， 我将本课的教学目标确定为以下三点： 1、知识目标：采用不同形式感受乐曲不同的情绪，表现乐曲欢快、活泼、热烈的主题。 2、情感目标：培养学生的参与意识、创造意识、合作意识，感受劳动的愉快 3、技能目标：能够将乐曲完整的用动作模仿表现出铁匠们劳动时的不同情景。 （三）教学重点 采用不同形式感受乐曲不同的情绪，表现乐曲欢快、活泼、热烈的主题。 （四）教学难点 1、能听辨出乐曲主题并能掌握其节奏。 2、尝试按照音色将乐器分类并 演奏表现音乐。 （五）教学过程 一、师生问好增进感情 1、师：同学们，大家好！ 快乐的音乐40分和同学们见面了，今天老师带来一个音乐小故事和大家一起分享，你们想 知道这个小故事里讲了什么吗？ ［设计意图：亲切的问好，拉近和学生的距离］生：想！ 2、师：太好了！那竖起小耳朵，故事马上开始了！ 二、导入 1、师：在遥远的奥地利，有一座美丽的小镇，小镇上有一座古老的铁匠铺，铁匠铺里住着 一位老铁匠和一位小铁匠，每天清晨老铁匠用小锤子“叮”的一敲，美好的一天就开始了， 铁匠们每天又要打铁又要烧火，可辛苦了，但是他们辛苦并快乐着。他们打铁的手艺非常高 超，小镇上生活的人们使用的铁制品都是他们打造的，我们来听一听他们是怎么打铁的？用 什么工具来打铁的？（课件说明：课件播放乐曲最后一句） ［设计意图：给学生讲故事引 发学生兴趣］ 师：好，请告诉老师他们是用什么工具来打铁的？ 生：锤子。 师：哦！ 他们是用锤子，有节奏的在敲打铁块儿。同学们真棒！ ［设计意图：初步感受音乐中打铁 的声音］ 2、师：那么他们打铁的声音是一样的吗？有什么不同？我们再来听一听。 （课件说明： 课件播放乐曲最后一句） 生答：有的声音非常的强烈，有的声音非常的轻巧。 评价：你 的小耳朵真灵敏，表达的也非常准确！ 师：对了！声音强烈的是大锤子敲出的，声音轻 巧的是小锤子敲出的。你们看，小铁匠多心疼师傅啊，自己用身强力壮用大锤子，师傅岁数 大了，让他用小锤子，咱们同学们学也要像小铁匠学习，做个懂事的好孩子！ ［设计意图： 学生能分辨音乐中声音的强弱］ 3、模仿铁匠打铁 师：来，请同学们做一次小铁匠跟着音乐来敲一敲吧！ 师生一同模仿敲击前两小节。 师：大锤子要用力的打下去，小锤子就要敲的轻巧。 师： 最后要大锤小锤一起敲。 4、跟着音乐一起敲击节奏。 （课件说明：边播放刚才最后一句的音乐片段边让学生敲）［设 计意图：学生能按照节奏图形谱敲击节奏，同时塑造音乐形象］ 三、欣赏《铁匠波尔卡》 （一）欣赏第一部分 1、师：刚才我们听到的那段音乐，就选自《铁匠波尔卡》这首乐曲，《铁匠波尔卡》是由奥 地利著名作曲家约瑟夫.施特劳斯创作的。也是作曲家创作的 100 多首波尔卡中流行最广的 一首，深受各国人们的喜爱，至今成为新年音乐会上的保留曲目。 铁匠们为人们打出 了许多精美的铁制品，因为他们精湛的手艺，赢得了当地人的尊重。让我们一起来完整的听 一遍音乐，体会一下他们劳动的心情,请同学们告诉老师，他们劳动的时候是快乐的还是悲 伤的？ 2、欣赏第一部分--主题旋律 （1）师：谁能告诉老师铁匠们是快乐的还是忧伤的？ 生：快乐的！ 师：对啦， 因为铁匠们的劳动能给人们带来幸福，所以他们是快乐的。孩子们，你们用唱歌，跳舞表现 快乐，小铁匠用有节奏的敲打表现他们的快乐，让我们来听听吧！同学们可以随着音乐动起 来！ （2）有了快乐，我们要和朋友一起分享，让我们再听一遍音乐，跟你的同桌一起动起来吧！ （3）同学们，你们有没有发现，刚才的音乐中有一段节奏出现了好几遍？在听一遍音乐， 数一下，这个节奏出现了几次？ 像这种重复出现的乐句就叫做这首乐曲的主题乐句。 （设计意图：主题旋律是乐曲中出现最多的旋律，也是唯一能够记住乐曲的，因此，在欣赏 主题旋律时，要求学生能够用简单节奏给旋律伴奏，感受乐曲欢