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小班教育叙案例文 小班教育叙案例文 PAGE / NUMPAGES 小班教育叙案例文 少儿园小班教育叙事精选例文 小班是少儿园里依照年龄划分的由较小的儿童所编成的班级，在教育中发生很多事情，都能够成为很好的教育案例。本文是少儿园小班的教育叙事，欢迎阅读。 少儿园小班教育叙事篇一 玩是孩子们的天性，若是孩子们处在一个轻松快乐的环境中，又有一个像姐姐同样的大朋友，这个大朋友还需要他 们的“照顾” 与“同情” ，一下子孩子就感觉自己长大了。 他们的表情告诉我，他们对此感觉又骄傲又快乐又满足。 比方我们班有一个孩子特别喜欢看《西游记》 ，也对里面的孙悟空十分着迷。刚来园的时候，他可是很平凡地表达 他是孙悟空，诚然也常学学孙悟空的样子，在他的表述中间有对老师的思疑，由于他的声音怯怯的。这是他对老师的试试，看老师能不能够理解他。若是我们可是很平常地反应，让 第1页共10页 他自己玩，可能他也就领悟不出和老师一起分享这个角色的 快乐了。但我们对他的反应是积极的，老师故意做出很惊诧 的样子说：“真的吗 ?你是孙悟空，那太好了 ! ” 他的兴趣 就来了，一下子精神了，而且还给我们讲孙悟空是如何打妖 怪的，讲起来就像自己身临其境同样。户外活动的时候，老 师做出很害怕的样子，对他说： “你在前面给我们带路吧， 我们怕前面有妖怪，你能够保护我们吗 ?” 他一下子就感觉自己很了不起，做着孙悟空的样子在前面奔跑着，还时不 时地回来招呼我们。老师的考虑用正确的态度去对待新入园的孩子，我感觉这是每个老师要具备的最基本素质。 刚入园的孩子是纤弱的，这是他正式走上社会参加到一个集体中间的第一步。作为老师，我们应该让他们从最初走开父亲母亲怀抱的忧愁与不安全中顺利过渡过来。在新的环境中，孩子们会有各样各样的表现，能让他们在少儿园感觉快乐，是我们老师的责任，也是家长关注的焦点。若是老师经过了孩子的考验，获取了他的相信，孩子就会由此变成了一个十分开朗的小朋友。若是想让孩子在少儿园中感觉快乐，我们老师不能够忽略孩子向你发出的每一个快乐的信息，这个信息也许是孩子向你做试试和考验，也是他们保护自己的一种方式。他们经过自己的试试，发现老师是友好的、可亲的，又是值得相信的 ; 周围的环境是安全的，友好的。这样的环境 第2页共10页 中，孩子能不快 ? 少儿园小班教育叙事篇二 一、背景 托班是孩子第一次 集体生活的初始 段 , 他 行 常 培养特别重要。 一学期的培养 , 孩子 的常 已初 成形。可寒假休息了二十多天孩子 回来后 , 我 班上出 了 一个 象 : 当老 需要孩子 移 小椅子 行活 的 候 , 有的孩子是一只手拖着小椅子走的 ; 有的孩子是一只手拎着椅子 , 晃晃地走的 ; 有的孩子不站起来 , 坐在椅子上拖着走的??此 椅子与椅子之 、椅子与地板 之 不是 出“ 、 、 ” 的敲 声 , 就是 出“吱、吱、 吱” 的摩擦声。 而且地板上也滑出了一些小小的痕印 , 看到 孩子 不 小椅子。我有些生气地 : “你 子 , 椅子很简单搞坏的 , 小朋友 把小椅子搬起来走路” 。可是 是有小朋友无 于衷 , 依旧把椅子拖着走 , 出很大的噪声。 二、 第3页共10页 一天 , 我 正在睁开 活 : “我的好爸爸” , 只听“ ” 的一声 , 把老 和小朋友都吓了一跳。 原来 仁 小朋友 人 椅子的摔在了地板上 , 当 我是又好气又可笑 , 但 念一想遇到事情光靠 斥、 教是解决不了 的 , 何 不抓住 机 孩子 行一番教育呢 ?于是我煞有介事地 : “你 听 在哭啊 ?” 小朋友立刻沉寂了下来 , 你看看我 , 我看看你 , 找找西找找。接下来我告 他 : “中午小朋友睡 的 候 , 老 也听到教室里有哭声 , 我找啊找啊 , 找了半天 于找到啦 ! 你 猜是 在哭 ?哦, 原来是小椅子在哭 , 我 小椅子你 什么哭啊 ?它含着眼泪 我 , 小朋友不 它 , 一会儿拖着它走 , 把它得腿拖得疼疼的 , 一会儿拎着它 晃晃的走 , 把它身上碰的青一 紫一 的。 在小椅子 着呢。” 此 小朋友 的 上都露出了一些不忍的神情。我不失 机的 道 : “ 在啊小椅子想走开托二班 啦, 不和托二班小朋友做朋友了 , 怎么 呢 ?” 小朋友开始焦虑了 到 : “小椅子你 走 , 我 不拖你了 , 我 改正了 , 我 两只手搬椅子了??” 此 , 我灵机一 何不将老 自 的一首《小椅子》儿歌下放 孩子 , 帮助孩子掌握正确地搬椅子方法呢 ?于是我 孩子 : “若是你 想和小椅子做朋友 , 就 像 老 做。 ” 我一 念儿歌一 示范 : “小椅子 , 第4页共10页 我爱你。每天和你在一起 , 两手