《雨点儿》教学案例分析.docxVIP

PAGE / NUMPAGES ?雨点儿?教学案例分析 　　知道怎么写一篇教学分析吗？下面是小编为大家整理的?雨点儿?教学案例分析 ,希望能帮到您！ 　　?雨点儿?为人教版小语第一册的一篇课文 ,作者是首都师范大学教授金波。本文通过大雨点和小雨点的对话 ,告诉学生雨点儿是从云彩了飘落下来的。雨水滋润了万物 ,花儿更红了 ,草儿更绿了。语言活泼 ,充满童趣。蕴涵着浓浓的人文情怀。 　　?语文课程标准?强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。而本课的教学就是要通过感情朗读等手段 ,让学生走进文本 ,与雨点一起体验给世界带来美好变化后的喜悦 ,在潜移默化中受到启迪 ,感受到浓浓的爱。那么教师如何让学生在阅读教学中实现与文本的对话呢？我认为可从“创设情境 感悟品味 丰富想象〞这三个方面着手进行处理。理论依据如下： 　　１、教学中要充分注重语文学科的人文性： 　　语文课是人文学科的根底课程 ,它不仅要教给学生雄厚的汉语言文学知识和技能 ,而且要培养学生美好的心灵和高尚的感情。所以在教学过程中 ,教师不能仅限于教给学生一般的语文知识 ,还要挖掘教材的人文资源 ,将自己对生活的感悟、对人生的看法、对文学的理解、对大千世界的感受传递给学生 ,使他们在潜移默化中受到启迪 ,激发学习语文的兴趣。 　　２、教学中要重视开发儿童的经验世界和想象世界： 　　学生是开展的主体、学习的主人。教学要以学生