语文教案_21.邹忌讽齐王纳谏（精案）.docVIP

中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 21世纪教育网() 部编版九年级下 第21课 邹忌讽齐王纳谏 教学设计 课题 21.邹忌讽齐王纳谏 单元 第六单元 学科 语文 年级 九年级 学习 目标 1.掌握文中词类活用、古今异义、通假字等古汉语知识，积累文言词汇 2.提高借助语境推断文言实词意义的能力 3.理 解运用类比说理、设喻说理来表明见解巧妙的讽谏艺术 4.认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义 重点 1、3、4 难点 2 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 春秋战国之际，七雄并立，谋臣策士往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯王。这些谋士崇尚“三寸之舌强于百万雄兵”，以滔滔雄辩之辞活跃于政治舞台之上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干。所以《战国策》也是一部谋略与雄辩的宝典。 《邹忌讽齐王纳谏》载于《战国策?齐策》，是古典散文中的名篇。本文篇幅不长，写的是邹忌通过与徐公比美悟出了治国的道理，进而讽劝齐威王纳谏终使齐国大治的故事。它主题思想明确，要求统治者能听取不同意见，而一个人之所以能听取不同意见，就在于他有自知之明。 邹忌:齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 齐威王是一个很有作为的君王。 据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡（kūn）进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 准备课堂笔记 课堂导入，激发兴趣 讲授新课 作家作品 《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。最初有《国策》、《国事》等名称,经过汉代刘向整理编辑,始定名为《战国策》。全书共33篇。主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。 刘向(约前77-前6)，本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。 “邹忌讽齐王纳谏” 题解 讽——讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。 纳——接受。 讽谏，委婉地规劝 邹忌规劝齐王，齐王接受谏言。 听读课文，注意字音和节奏 　　邹忌修/八尺有（yòu）余，而/形貌昳（yì）丽。朝（zhāo）/服衣冠，窥(kuī)镜，谓其妻曰：“我/孰与/城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公/何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾/孰与徐公美？”妾曰：“徐公/何能及君也？”旦曰，客从外来，与坐谈，问之：“吾/与徐公孰美？”客曰：“徐公/不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮/寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是/入朝见威王，曰：“臣/诚知/不如徐公美。臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣，臣之客/欲有求于臣，皆以美于徐公。今/齐地/方千里，百二十城，宫妇左右/莫不私王，朝廷之臣/莫不畏王，四境之内/莫不有求于王：由此观之，王之蔽/甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民/能面刺寡人之过者，受/上赏；上书/谏寡人者，受/中赏；能谤(bàng)讥于市朝(cháo)，闻寡人之耳者，受/下赏。”令/初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间(jiàn)进；期（jī）年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓/战胜于朝廷。 课文释词和翻译 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？” 长：这里指身高 昳丽：光艳美丽 服：穿戴，动词 孰与：表比较，两者相比，询问哪个更甚。孰，谁。 邹忌身高八尺多，容貌美丽。有天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” 城北徐公，齐国之美丽者也。 及：比得上 者也：判断句 他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。 忌不自信，而复问其妾曰： “吾孰与徐公美？” 邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我同徐公比，谁美？” 妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？” 客曰：“徐公不若君之美也。” 旦日：第二天 不若：不如 妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？” 客人说：“徐公不如您美。” 明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也； 孰：仔细