仿真模拟教学法在高校市场营销专业中的应用研究.docxVIP

仿真模拟教学法在高校市场营销专业中的应用研究 摘要：市场营销教学法构成很多, 其中仿真教学法是提升高校市场营销专业学生操作技能的重要工具。本文系统探讨了仿真模拟教学法的含义, 指出了这种方法应用的范围及基本流程, 提出了方法应用所需要注意的相关事项。结合《个人创业——网上开店》实验项目应用仿真模拟教学法进行应用探索, 希望通过仿真模拟教学法的研究, 能够为市场营销实践教学环节的设计和改革提供借鉴和应用价值。 一般的模拟营销类实验课程存在软件自身设计、学生管理和教师教学水平等几大问题, 作者通过在一线市场营销教学实验中进行总结和研究, 提出了仿真模拟教学法可以应用于市场营销实践教学环节中, 作者结合《个人创业——网上开店》实验项目运用仿真模拟教学法开展市场营销综合模拟实验课程中的实验项目的设计。一、仿真模拟教学法仿真模拟教学法指的是按照时间发展顺序, 在模型的辅助下, 按照事情发展的逻辑顺序及其依存关系和相互作用来复制事件、流程 (过程) 。一般采用仿真模型 (模拟器) 来取代真实 (原型) 。二、仿真模拟教学法在市场营销专业教学中的适用范围及基本流程仿真模拟教学法主要适用于高校市场营销实验实训教学环节中, 在实验课程的设计中遇到下列情况:需要验证方能更好理解和掌握的营销技能;可以抽象并能够设计模拟器的综合营销活动;动态环境下的多阶段、多主体的、涉及大量营销分析工具和方法的营销活动技能训练, 都可以参考应用仿真教学法进行实验项目的设计。例如下例中的网上开店仿真模拟教学适合高年级学生, 因为需要一定的网络营销理论知识和技能的储备;教学应当在网络营销实验室或可以进行仿真模拟的计算机机房进行, 应有教学软件支持。三、仿真模拟教学法在市场营销专业教学中的注意事项1. 教师的要求指导教师必须具备商务财会方面、计算机方面、现代教育背景方面、社交方面等方面的能力。如果有需要可以让2-3个老师同时进行指导。2. 教材的问题为利于实施模拟教学, 教师应以任务为导向、以流程为主线, 重新调整内容体系结构, 使模拟教学内容的顺序与实战环节相对应, 增强教学的系统性和规范性。3. 仿真环境的构建在构建仿真模拟实训系统时应考虑能使多个专业学生都受益, 模拟公司的运作涉及的专业知识面非常广, 不但涉及同一专业的不同课程, 而且涉及不同专业的不同知识点, 所以在软硬件的配备等方面应预留有相应空间。4. 强化实验教学工具与手段的全面建设为了使得学生可以更加主动更加积极的参与到实验教学中来, 深入挖掘学生潜在的学习能力, 营造良好的学习气氛, 在开展实验教学过程中可以从实验教学工具与手段两个方面入手, 来完善实验教学。第一, 在进行实验教学中可以选择模拟体验式的教学工具, 例如沙盘教学、虚拟情境设计教学等。第二, 开展与企业运营有关的实验教学。例如, 模拟企业业务流程、模拟企业业务开展、模拟企业表格凭证单据的填写等。第三, 建设学生自主学习平台, 让学生可以在自由学习时间访问学习网站, 在网络论坛中进行讨论。5. 及时总结仿真模拟环节较多, 知识涉及面广, 感悟启发丰富。及时总结, 发现问题并尽早解决方能迅速积累经验, 促进综合技能的提升, 实现从感性到理性的升华。四、《个人创业——网上开店》实验项目的仿真模拟教学法应用分析1. 教学对象高校市场营销专业学生, 人数30名左右。2. 教学目标第一, 知识目标――理论联系实际, 实现网络营销知识的综合应用;第二, 能力目标――了解淘宝网开店的流程, 结合所学, 掌握网络推广的运用;第三, 情感目标——提高学生创新能力, 培养学生个人创业精神。仿真模拟教学法通过模拟网上开店, 让学生对网上市场进行定位分析, 推广自己的产品, 从而加深对市场营销理论知识的综合运用, 拓展思维, 提高学生的创新能力, 培养学生个人创业精神。3. 教学内容互联网的发展给市场经济注入了新鲜与活力。这种与传统商业模式完全不同的运作方式给予了学生随处可见的创业机遇。淘宝、京东、ebay、微店等各种电子网络商铺体现了电子商务的繁荣。网络店铺的优势是非常明显的:投资小, 运营费用极其低廉。一个面向全球的、24小时、一年365天不间断营业的店铺, 辅助以QQ、阿里旺旺、手机微信等现代通信方式和发达的物流配送体系, 就构成了网上店铺的软硬件环境, 只要会上网就能开店创业不再是梦想, 而是现实的存在。这给无数充满创业理想的朋友提供了良好的发展机遇。想尝试吗?一次不需花钱的网上创业。请就产品、货源、资金、平台选择、店铺设立、信任度、宣传推广、售中服务与交易、货物配送、售后服务等问题进行大胆而合理的决策, 你无须承担错误决策所带来的后果。4. 实施过程和步骤