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习作笔尖流出故事(教学设计) 习作笔尖流出故事(教学设计) PAGE / NUMPAGES 习作笔尖流出故事(教学设计) 习作：笔尖流出的故事 选择资料，张开丰富的想象，创编故事。 引导学生经过环境的描述，情节的创编，感觉人物形象。 引导学生经过人物动作、神态、语言、心理活动等细节描述塑造人物形象。要点 学习经过运用人物动作、神态、语言、心理活动等细节描述塑造人物形象。 难点 培养学生描述环境、虚假故事情节、表现人物特点的能力。 1．先说后写。 无论是低年级的写话，还是中高年级的习作，必要时都要先说后写。本次习作是资料作文，能够先自己选择资料，弄清楚所给资料中写哪方面的内容，我们能够分小组让学生想一想：依照资料写什么内容？小组内互相交流。只需要说说写什么，不要求说得详尽。这是在互相启示选材能够从哪些方面着手，让学生知道能够写什么。在详尽指导学生怎么写的时候，能够启示学生说说详尽能够写的内容，在互相交流让中学生知道怎么写。在学生动笔写的时候，要重申怎么想、怎么说就怎么写，理解作文就是把自己想的写出来。 2．读写结合。 课文是习作最好的例文。我们应该从单元整体出发，做习作授课单元整体备课：在阅读授课中不不过要读懂课文内容，还要学习作者是怎样经过环境描述突出人物形象，用情节的起伏塑造人物形象，运用人物的语言、动作、神态、心理活动的细节描述表现人物特 点。引导学生把课文里学到的写作方法运用