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人教版四年级语文下册教案 你知道怎么写人教版四年级语文下册教案吗?课文记叙了达丽玛上 课走神，老师怕她落下功课就放学后为她补课。她看到老师认真的为 自己讲课，嘴唇干了，嗓子哑了，就暗下决心好好听讲，连窗外下起 雨都不知道。一起看看人教版四年级语文下册教案!欢迎查阅! 人教版四年级语文下册教案 1 设计理念： 透过达丽玛的眼睛去探究她的内心世界，引导学生联系上下文进 行合情合理的想象，是本课设计的特点。 教学目标： 1、通过阅读，走进达丽玛的内心世界，深刻感受达丽玛的情感变 化。 2、理解“春天的雨点”的深层涵义。 3、感受教师对学生无私的关爱。 教学重点： 结合故事情节的首尾照应，引发对达丽玛情感变化的探究。 教学难点： 深入文本，进行语言文字训练。 1、能联系上下文进行合情合理地想象，在阅读与想象中进行探究 。 2、抓住重点句子，在朗读、讨论、感悟中理解课文最后一段话的 意思。 3、感受老师对学生的爱如春雨滋润，感受草原的将来充满希望。 学情分析： 第 1 页 本篇课文是散文式的记叙文，其较长的篇幅和散文式的句子给学 生增加了朗读的难度。因此，课堂上首先要给学生充分的时间让学生 把课文读通。有些句子含义较深 (例如：她的心正和春风一起，游荡在 大草原上)以读和积累为本，不一定给学生挖深挖透。课文最后一段与 课题呼应，是理解的难点，学生不一定能够理解到位，但是只要有所 感悟就行了。教师应该引导学生理清课文思路的基础上抓住女孩和老 师的言行进行朗读、讨论、感悟。本课有许多比喻句和好句子，让学 生记下来。 教学准备： 学生预习课文，教师准备课文中重点句子的投影片以及春天草原 景色图片、背景、文中插图等。 教学过程： 一、导入 春天，是一个充满诗意和希望的季节，而春天的雨丝，洒向大地 ，润泽万物，有时也洒在人的心田!使人感到温暖、幸福。今天，我们 继续学习课文《春天的雨点》。板书课题，学生齐读课题 二、回顾、复习 上节课，我们初步了解了课文的主要内容，请同学们想想课文讲 述了哪几件事?发生在什么时间?什么地方?谁是主要人物? 教师相机板 书。同学们，有句话叫做 “眼睛是心灵的窗户”。这节课，咱们要透 过达丽玛的眼睛去探究她的内心世界。在这个生机勃勃的春天里，达 丽玛的眼睛看到了什么?请四位同学读课文，其他同学边听边找出这些 句子把它划出来。 课件出示 1、达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜 。 2、达丽玛望着老师严肃的面容，心里发誓：上课再也不能让心跑 向大草原了。 3、补完课，达丽玛才看见窗外飘洒着细细的春雨。 第 2 页 4、她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇。 5、达丽玛摸着自己干燥的衣服，依在门前深情地望着老师的背影 在蒙蒙细雨中远去…… 三、探究 这五句话中只有一句话写了达丽玛的内心世界，哪一句?另外四句 都没有写达丽玛的内心世界。 课件出示： 1、达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜 ，心想：…… 3、补完课，达丽玛才看见窗外飘洒着细细的春雨，心想：…… 4、她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，心想：… … 5、达丽玛摸着自己干燥的衣服，依在门前深情地望着老师的背影 在蒙蒙细雨中远去，心想：…… 老师在这四句话后面都加上 “心想”二字，达丽玛的每一次 “心 想”都想了些什么呢?要揭开达丽玛的内心世界，咱们就必须认真地深 读课文。 现在，请同学们自由地朗读课文。 请你选择自己最感兴趣的一处 “心想”，将达丽玛的心里想到的 用文字表达出来，直接写在课本上，作为你的读书笔记。 四、交流 1、达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜 ，心想：…… 参考： 春天多美啊，要是能骑上骏马驰骋在大草原上，那该有多好啊! 2、达丽玛望着老师严肃的面容，心里发誓：上课再也不能让心跑