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人教版二年级上学期数学教案 你知道怎么写人教版二年级上学期数学教案吗?通过学生活动，正 确体会镜像对称的相对性。一起看看人教版二年级上学期数学教案!欢 迎查阅! 人教版二年级上学期数学教案 1 教学目标 1.知道镜像对称图形的特点。 2.通过学生活动，正确体会镜像对称的相对性。 3.培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。 教学重难点 体会镜像对称的相对性。 教、学具准备 镜子、教科书第 71 页的开放题、卡片 教学过程 一、玩一玩镜子，创设情境 1.小朋友们，今天这节课我们来玩一玩镜子，好吗?(每人一面小 镜子) 师：你在镜子里看到了什么? 生：我看到了自己;我看到了书;我看到了黑板…… 师：这是怎么回事? 二、引导探索，体验镜像对称的特点 1.出示教科书第 69 页的主题图，请学生仔细观察。 第 1 页 (1)师：这幅图画中，怎么会出现两栋房子、六只天鹅?怎么岸上 有树，水底也有树? (2)生：下面的房子、天鹅、树是水里的影子。 师： (放大房子图)水上的房子和水下的房子是相同的吗?它们的方 向怎样? 生：样子相同，但方向相反。 师：其实这也是数学知识，是一种镜面对称。(出示课题) 2.请学生用手中的镜子做游戏。 (1)发给学生只有半边图象的卡片，请他们想办法猜出另半边图象 是什么?(小组活动) 小组汇报：用镜子照;把卡片对折…… (2)用镜子照自己的脸并做各种面部表情，同时观察镜子里的你面 部表情的变化。 (3)出示教科书中第 69 页的小朋友照镜子图(例 3) 师：这位小朋友在干什么?镜子里面的小朋友又在干什么? 3.师说： “小朋友们，让我们来照照镜子吧，好吗?”出示三面穿 衣镜，请学生在镜子面前表演各种动作，同时请学生说出镜子里面的 自己动作是怎样的。(小组活动，教师参与其中。) 生：我向前走一步，镜子里的我也向前走一步。 镜子里的我左手拿笔，右手拿本子，镜子外面的我左本子，右手 拿笔。 我往左走，走镜子里的我往右走。 学生任意做动作…… 三、运用拓展 1.判断。哪个是你在镜子里看到的样子?圈出来。(教科书第 71 页 第 5 题) 第 2 页 2.找朋友。 3.思考题：第 71 页第 1 题、2 题。 (1)看镜子写数 (2)看镜子写时间 四、小结评价 师：看，照镜子、水面倒影等等这些生活中的事就是数学知识， 你知道了吗? 人教版二年级上学期数学教案 2 教学目的： 1.结合生活情境认识角，感受角与生活的密切联系。 2.能说出角的各部分名称，会画角，并且知道角有大有小。 3.培养学生的观察能力、动手操作和口头表达能力。 4.通过小组合作学习，培养学生的团结协作精神和集体创新意识 。 教学重、难点：帮助学生形成角的正确表象，认识角的各部分名 称。并会画角。 教学用具：多媒体课件、活动角、彩色纸、剪刀等。 教学过程： 一、创设情境 1.主题图教学。 师： “今天我们的一个好朋友来到了课堂中间，这个好朋友是谁 呢?”(生猜测)出示 “大耳朵图图”的图片，师说： “图图还给大家带 来一幅漂亮的画呢!想看一看吗? 出示课本 38 页的主题图后问：你从图上看到了什么? 生 1：三角板，三角板上还有角; 第 3 页 生 2：有很多的角，爷爷手中拿的剪刀上有角，足球场地上有角… … 师：对了，这幅图中有许许多多的角，这些都是我们今天要学习 的。 2.课件演示： 师：小朋友听说过《小马过河》的故事吗?故事中的小马长大了， 今天小马又帮妈妈做事，要独自一人到河对岸去磨面，临走时，妈妈 告诉他： “过河的时候，要