小学数学教案范例及学情分析.pdfVIP

小学数学教案范例及学情分析 做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强 大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，那么具体应 该如何写呢?下面是小编为大家整理的小学数学教案范例及学情分析 5 篇，希望大家能有所收获! 小学数学教案范例及学情分析 1 百分数的意义 【教学设计】 百分数在日常生活中运用非常广泛，它源于分数，又有别于一般 分数。在教学百分数意义时，我适当改进教材内容，为学生的研究活 动提供比较感兴趣、比较贴近实际的材料，从生活常见实例出发，创 设情境，把学生带入生活中去学习百分数。通过比较得出百分数的概 念，即表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。然后通 过学生的有针对性的自学讨论，补充完善对百分数的认识。要特别注 意的是百分数只表示两个数相比的一种关系，不表示一个数值。百分 数的后面不能带单位表示一个具体的量。这就是百分数与分数之间的 区别，所以百分数也叫做百分比或百分率。教学中，我注意孕含百分 数应用题的基本思想，可通过让学生分析一些百分数表示谁与谁比， 为进一步学习打好基础，并抓住一些有说服力的数据和统计资料，对 学生进行一定的思想教育。练习充分考虑到趣味性、层次性和针对性 ，有的放矢。 教学目标： 理解百分数的意义，学会读写百分数，初步认识百分数的应用。 培养学生的抽象概括能力。 激发学生形成积极主动探究的学习兴趣。 教具：多媒体 学习准备：收集生活中的百分数，填写到调查记录单上。 第 1 页 教学过程： 里庄是个篮球之乡，村村都有篮球场，是不是?同学们爱篮球、画 篮球、更爱玩篮球。谁能告诉我班里谁打篮球_棒?前阶段举行的全国 第十届运动会上，知道男篮和女篮冠军都给哪个队拿走的吗?(解放军 队)，我们江苏获得多少块金牌? 一、报道引入，揭示课题 (出示)10 月 23 日，全国十运会在江苏南京隆重闭幕。我们江苏队 获得 56 块金牌，占了金牌总数的 12%，解放军队获得的金牌数是金牌 总数的 9%，广东队获得的金牌数是金牌总数的 10%。 同学们，这三个队中，你们知道哪个队获得的金牌数_多呢?然后 呢?_少的又是哪个队? 你是怎么知道的?能具体说说看吗?如果把金牌总数看作是 100 份 的话，江苏队就获得了——12 份，解放军队?广东队? 今天我们就一起来学习百分数的意义。 (板书：百分数的意义) 二、寻找生活中的百分数，理解意义 老师在课前布置大家收集一些生活中的百分数?带来了吗? (1)从生活中的百分数引出意义 A、实物投影学生收集的百分数。说一说，这个百分数是谁与谁比 的。 板书：是的 B、像这样，请同桌交流你收集的这个百分数的意义。 C、我们现在已经接触了各种各样的百分数了，同学们能用自己的 话说一说什么样的数，就能把它叫做百分数了呢? 板书：表示一个数是另一个数的百分之几的数。 (2)巩固对意义的理解 老师收集两条信息。 第 2 页 (出示)我国耕地面积约占世界的 5%，人口却占世界的 20%。目前 ，我国的耕地面积由于沙漠化、开发等因素，还在不断减少。 我国的森林覆盖率不到 14%，而日本却高达 60%。尽管如此，日本 却从中国大量进口一次性筷子，很少砍伐本国树木。 问：这条信息中的百分数的意义是什么?看了这句话你还有什么想 法? 过渡：现在，我们已经知道百分数的意义?你还知道有关百分数的 什么知识? 那你还想知道百分数的什么知识? (根据学生的提问，有选择、有顺序的板书：读写法、用途、和分 数的区别……) 三、自学课本，探究交流 1、自学是我们高年级同学常用的有效方法。看书P89-90 要求：默读、划出重要地方——思考所提问题—— 自由交流，看 能解决其中的哪些问题?或者你还知道了什么?还有什么不理解的地方 ?(生默读后，引导自由交流) 全班交流，解答问题。 (1)读法：读黑板上的百分数。 写法：请学生上来，大家一起边说边写。