《谁和谁好》教学设计[274].docxVIP

《谁和谁好》教学设计 教学目标 1、 知识与能力：认识5个生字，自主积累词语。 2、 过程与方法：正确流利有感情地朗读课文。 3、 情感态度与价值观：理解课文内容，体验和好朋友友好相处的快乐。 教学重难点 认识5个生字，理解课文内容，体验和好朋友友好相处的快乐。 教学准备 多媒体课件 教学课时 1课时 教学过程 一、 谈话导入 师：小朋友，你们的好朋友是谁，能告诉我吗？那你见到你的好朋友会怎样表示呢? 用句式“我的好朋友是谁，我和谁好”来说一说。 二、 新授 教师范读，学生听。 学习生字：瓜、拉、同、加、起 积累词语：哪里、同学、大家、唱歌、学校、花儿 句子学习：“大家唱着歌，一起上学校。”请你用“一起”造个句子。 齐读诗歌，思考问题 师：小朋友，你们有好朋友，花也有好朋友，那花的好朋友是谁呢？老师带来一首好听的诗 歌，听完以后请你告诉我：谁是花的好朋友？谁和谁好？生答复。 有感情地朗诵诗歌。 三、 拓展练习 小朋友们，为什么风吹到哪里？云就往哪里跑呢？请说一说。 四、 课后作业 分段朗读课文 请你和你的好朋友模仿课文，一起写一段“谁和谁好”。