高二语文《桥边的老人》第一课时教案设计 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 高二语文《桥边的老人》第一课时教案设计 - 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和支配的一种有用性教学文书。下面是我整理的高二语文《桥边的老人》第一课时教案设计，欢迎阅读参考! 一、教学目标  1、把握有限视角中第一叙述人称的运用。  2、阅读主体部分，揣摩人物内心世界，理解小说主旨。  3、了解海明威的人生及其小说的艺术特色。  二、教学重点  1、阅读小说，整体感知。  2、通过本篇小说把握叙述视角在小说中的运用。  3、把握课文的主要内容和题旨  三、教学时间 2课时  四、教学过程   第一课时  一、新课导入，了解相关学问  (一)简介  海明威(1899—1961)，美国小说家，一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭。他的一生经受丰富，富有传奇颜色。18岁起进入报界，曾参与过两次世界大战，诞生人死以致伤痕遍体。从小宠爱钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾长期担当驻欧记者，并曾以记者身份参与其次次世界大战和西班牙内战。他的早期长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。  他那简约有力的文体和多种现代派手法的精彩运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，很多欧美作家都明显受到了他的影响。1954年，“由于他精通于叙事艺术，突出地表现在《老人与海》之中，以及他在当代风格中所发挥的影响”，被授予诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的熬煎，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。  海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不起来啦!”他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给战胜的，你尽可以把他毁灭掉，可就是打不败他。”  美国有名的文学评论家马尔科姆?考利在一篇文章里也称海明威为“这头老狮子”，以“老狮子”的称号，生动地概括了海明威性格中刚毅、英勇和坚韧的一面，给人留下永不磨灭的印象。  海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必需走近海明威，走到代表着美国民族坚韧乐观的精神风范的文学长廊中来。  (二)文学常识简介  1、迷惘的一代  第一次世界大战后消逝在美国的一个文学流派。这个名词源出侨居巴黎的美国女作家格特鲁德·斯泰因。她有一次指着海明威等人说：“你们都是迷惘的一代。”海明威把这句话作为他的长篇小说《太阳照样升起》的一句题辞，于是“迷悯的一代”成了一个文学流派的名称。  所谓“迷惘的一代”，意思是指由于迷失了前进的方向而不知该怎么办的一代。在20年月初期，美国一批初登文坛的青年作家，他们年龄相仿，经受相像，思想感情相近，文艺创作倾向也约略相同，他们带着玫瑰色的幻想参与了第一次世界大战。  但他们所看到的尽是残酷的厮杀和恐怖的死亡。他们的幻想破灭，身心受到严峻的摧残;他们憎恨战斗，但不知如何才能毁灭战斗，心情苦闷，对前途感到茫然。战后资本主义世界的动荡担忧和社会危机，又加重了他们心灵的空虚和苦闷。他们没有明确的社会抱负，只能消极躲避现实的斗争，躲到个人的小天地里去，企图用爱情、友情、寻欢作乐来解除精神的苦痛，想在富有刺激性的活动中使自己兴奋起来。  2、冰山理论  海明威曾在《午后之死》中提出：“假如一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要写的真实，会猛烈地感觉到他所省略的地方，好像已经写了出来。冰山在海里移动很庄重宏伟，这是由于它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威有名的“冰山理论”。  对于海明威的“冰山理论”，争辩者们留意到了海明威的文体风格，认为海明威早年从事新闻记者工作，练就了简约干练的文体风格，在从事小说创作后，他还是提倡简练的电报体写作风格。海明威的小说使用的是最一般的词和日常用语，摒弃了空洞词藻。  (三)文题解读  小说取材于20世纪30年月西班牙内战。1936年7月，西班牙内战爆发，共和政府军和法西斯佛朗哥的叛军开放激战。海明威不但与很多美国知名作家和学者一起捐款支援西班牙人民正义的捍卫民主、反法西斯斗争，而且作为战地记者三次深化前线，在炮火中写了剧本《第五纵队》，并创作了长篇小说《丧钟为谁而鸣》。与前两部反映战斗的作品不同，《桥边的老人》关注的不是英雄、正义，也不是“主义”、政治，而是战斗中的小人物和弱者。他们是无辜的受害者。残