小学六年级语文《父亲的麦芽糖》教案范本.docxVIP

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 小学六年级语文《父亲的麦芽糖》教案范本 　　通过《父亲的麦芽糖》理解老李对阿德深沉的父爱，懂得珍惜亲情。体会课文的思想感情。下面就是我给大家带来的小学六班级语文《父亲的麦芽糖》教案范本，盼望能关心到大家!  　　小学六班级语文《父亲的麦芽糖》教案范本一  　　教学目的：  　　1.认读本课4个生字。  　　2.体会含义深入的句子，理解阿德情感的改变。  　　3.默读课文，理解老李对阿德深沉的父爱，懂得珍惜亲情。  　　教学重点：  　　理解老李对阿德深沉的父爱。  　　教学难点：  　　体会句子的丰富内涵。  　　教学方法：  　　自学、争论。  　　教学预备：  　　布置同学预习  　　教学过程：  　　一、提醒课题，引入新课。  　　1.师：上一篇课文我们感受到了一个素不相识的妈妈赐予孩子的爱，这节课我们再去感受一下那深深的父爱。大家齐读课题。  　　2.读了课题，你有什么问题?  　　二、初读课文，要求读正确，理解课文的也许内容。  　　1.指名分自然段读课文，留意订正字音。  　　2.谁来说说课文主要写了什么?(课文讲解并描述了一个阿德的男孩子，从小在父亲的疼爱下长大，却始终厌烦他们赖以为生的麦芽糖，并因此分开了家乡。在父亲的一次次交通意外后，阿德才真正理解了父亲，第一次主动吃爸爸做的麦芽糖。)  　　3.理解词语的意思。  　　自卑轻视自己，认为不如别人。  　　外号外号。  　　果腹吃饱肚子。  　　郁郁寡欢闷闷不乐。  　　脚踏车台湾地区对自行车的说法。  　　体面荣耀;光荣。  　　三、再读课文，划分段落，概括段落大意。  　　1.自己读课文，划分段落，试着概括段落大意。  　　2.指名说，老师要留意引导。  　　第一局部(12自然段)写老李赖以为生的麦芽糖，赢得了全镇全部人的喜爱，唯独儿子例外。  　　其次局部(3、4自然段)谢老李省吃俭用的抚养儿子，克阿德却因为父亲工作的卑微、家境的贫困并不领情。  　　第三局部(5、6自然段)谢老里连续叫卖他的麦芽糖来供给儿子，儿子不回家，他只好把爱寄予在镇上的孩子们的身上。  　　第四局部(710自然段)写父亲一次意外的交通事故后，阿德第一次看到父亲的苍老，理解了父亲，感受到了深深的父爱，第次主动吃父亲的麦芽糖。  　　四、自学课文内容，理解父亲的爱及儿子的情。  　　1.默读课文，思索你从哪感受到老李对儿子的爱?  　　2.阿德对父亲的看法有哪些改变?  　　五、集体沟通。  　　1.你从哪感受到老李对儿子的爱?  　　(1)老李很疼爱他，甚至还有点儿宠他，因为阿德从小没了母亲，所以老李总是尽可能的满足他的要求。  　　(2)为了多省下一些钱给阿德用，老李甚至舍不得中午买一盒盒饭吃，只是任凭啃个馒头了事。  　　(3)从那天起，老李就开头孤零零的过日子。每天早上，他还是骑着脚踏车，沿街叫卖他的麦芽糖，中午照旧靠啃馒头果腹。他不断地把攒下来的钱寄给上大学的儿子。  　　(4)老李兴奋地抬起打着石膏的腿，困难地爬下床，撑着拐杖，一步步吃力地走向儿子。  　　(5)阿德，你还没有吃饭吧。来，我帮你下碗面。说着，老李转身一拐一拐地走向厨房。  　　(6)老李娴熟地拿起一张脆饼，抹上麦芽糖，撒上梅子粉和花生粉，再合上另一张脆饼，递给身边的阿德。  　　师：从这点点滴滴的小事中你感受到了什么?(老李对儿子深深的爱，那含辛茹苦的爱，那只要你细细体会就为之动容的爱)  　　2.阿德对父亲的看法有哪些改变?  　　不喜爱厌烦分开、不回家感动、自责、懊悔、美好  　　(1)他总觉得爸爸的工作让他很没面子，他下决心用工读书，长大后找一份很体面的工作。  　　结合实际你体会一下阿德的心情。阿德自卑、虚荣，觉得在众人面前抬不起头  　　(2)爸阿德看着呆呆地愣住了。  　　结合课文内容你体会一下阿德的心情，此时阿德会想些什么?  　　(3)阿德张大嘴咬了一口，脆脆的、酸酸的、甜甜的。  　　你体会一下此时阿德的心情，他会想些什么?  　　六、升华。  　　本书的在开篇中这样写道：生命如此难以捉摸，所以需要一份真挚的感情，去把生命照亮;生命之旅因情而绚丽，生命之树缘