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一年级语文下册部编版和大人一起《胖乎乎的小手》教学设计 崖州区北岭小学 高洁 一、 学情分析：本班学生人数较多，平均年龄较小。学生都是本地 农村的孩子，学前根底差。.学生通过近半个学期的学习，虽然对课 堂学习操作已经熟悉，但学生的注意力持续还是不太理想的，因此， 除了不断提出学习任务刺激学习兴趣外，还是需要设置鼓励性的活动 来维持学习兴趣的。 二、 教学重点、难点 朗读短文，自读自悟，懂得文蕴含的道理。 三、 教学目标：1、正确、流利有感情地朗读短文。2、理解短文 内容，培养学生爱劳动、爱家人的好品德。 四、 教学过程 （一）、激趣导入（1）、课件出示谜语：两棵小树十个叉，不长叶 子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。学生猜出：（手） （2）、师：请同学们伸出双手，说一说自己的小手能做什么，夸 一夸自己的小手。 （3）、同学们，你们的小手本领可真大啊。课件出示兰兰的画， 有一个小朋友兰兰也有一双胖乎乎的小手，全家人都喜欢她的手，你 们想知道为什么吗？读完课文，大家就知道了。 （4）、揭示课题，板书， （二）、集中阅读1、学生借助拼音自读课文，尽量读准字音，标出 自然段，画出不认识的字。2、共同识字，教师纠正。3、教师出示 难读的字，学生一起读，教师纠正。3、教师再出示比拟长的句子， 学生练习读，教师带读。4、全班齐读短文，分读短文。教师指名学 生说出段落意思。5、分段朗读课文。（1）小组内练习。（2）指 名分角色进行表演。a、兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢？（也 可以谈自己） b、创作画《我有一双小巧手》，并写上想说的话。 （三）、完成课后作业：1.老师站了一节课，现在站累了，谁 能帮老师做一件事？先说说。（我帮老师搬椅子）2.我们每人都有 一双手，请小组内互相讨论一下，回家后准备帮爸爸妈妈做哪些事 呢？自己的小手能为家人做什么呢？ 五、总结：播放歌曲《劳动最荣耀》：同学们，我们都有一双手, 一双勤劳能干的手，相信你们的小手能为家人做很多力所能及的事 情，相信你们都是爱劳动、爱家人的懂事孩子。