一年级语文园地八字词句运用和日积月累教案.docxVIP

一年级语文园地八字词句运用和日积月累教案 教学目标： 1 .复习“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。（重点） 理解“快乐、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。会读会 背古诗《画鸡》，激发学生主动阅读古诗词的兴趣。（难点） 感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。 课前准备 制作多媒体课件。（教师） 教学过程 一、 复习导入，识字加油站 导言：同学们，回想上一节课我们学习了什么内容，有哪个小老师记得？ 引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。 导学：大家真棒！ “卫生间里面有哪一些物品呢？ ” 引导学生说出五种物品 指导学生男女生读、小组读、齐读词语。 二、 复习我的发现 导言：刚刚同学们表现非常棒，上一节课的内容记得真牢。 （1） 引导学生说出三个字有什么共同点。（“反犬旁”。） （2） 引导学生说出“反犬旁”的字大都和什么有关，然后指名汇报。 复习生字鸡、鸭、鸦。 （1） （ “鸟字旁” o ） 复习蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。 （1）引导学生回想这一组字的相同点。（“虫字旁” o ） （3） “虫子旁”的字多数和虫子有关。 三、 情感体验，字词句运用（新课导入） （1）同学们，观察他们的表情，你想到了哪个词语？（课件播放比赛场景并 lHz5：快乐。） （2） 引导学生认识并理解：快乐。 （3） 学生小组讨论交流平时生活学习中令自己快乐的事，然后学生代表汇报。 说的比拟好的句子教师板书写在黑板上，全班同学齐读。 引导学生观察其他队伍是什么表情。（课件出示：难过。）指名答复难过的 事情有哪些，师生共同评价。 引导学生体会什么是生气，看见过谁在什么情况下生气。 了解体会什么是害怕，并说说在什么情况下害怕。 指导学生用这四个词语各说一句话，语句通顺、内容完整。 小结：快乐、难过、生气、害怕这四个词语描述的是心情，是内心情感的 一种表现。你还知道哪些情感表现呢？（愤怒、伤心、兴奋等。） 设计意图：通过一个有趣的比赛动画，理解并体会快乐、难过、生气、害怕 四种情感，并且会用这四个词语说话。 四、诵读古诗，日积月累 教师播放古诗《画鸡》的多媒体课件，会读的同学可以跟着视频一起诵读。 学生练读古诗，要读准字音，不认识的字可以请教老师和同学。 同桌交流学习情况互相纠正字音，反复练读。 教师范读，学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。 想象交流:这首古诗是明朝诗人唐寅写的。请你一边朗诵古诗，一边看图， 看看大公鸡的样子，想象公鸡打鸣叫醒千家万户的情景。 课件播放《画鸡》的公鸡插图，学生一边观察公鸡的样子，一边用自己的 语言说诗意。 齐声诵读，背诵古诗。 点名学生读古诗，而且翻译 设计意图：一年级对学习古诗的要求是诵读浅近的古诗，展开想象，获得 初步的情感体验，感受语言的优美。这首诗内容浅显，参照插图读诗学生就根本 能够了解古诗的意思，引导学生发挥想象，使公鸡的形象活起来，有声有色，感 受到古诗语言的魅力。积累优秀诗文，提高学生的文学素养。 布置作业：预习下一节课内容，回家和大人一起来朗读这个小故事，并把 你学到的内容讲给大人听。 设计意图：《语文课程标准》指出：阅读应注重培养学生感受、理解的能力。 -年级的孩子虽有些小，但可以结合自己的生活经验来交流和表达，教师应充分 给予他们思考、表达与交流的空间。在交流中丰富语言，在交流中感悟内容，在 交流中明白道理。 教学反思 兴趣是最好的老师。为了减少语文园地内容带给学生的枯燥感，我设计了“画 鸡”动画系列情境。课件动画里的人物是学生熟悉并喜欢的，因此，以动画人物 为主体的情境，将学生的注意力全部集中在观察与倾听上，迅速提升了学习效果。