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小学的数学苏教版四年级的上册《垂线与平行线认识平行线》教案 小学的数学苏教版四年级的上册《垂线与平行线认识平行线》教案 PAGE / NUMPAGES 小学的数学苏教版四年级的上册《垂线与平行线认识平行线》教案 小学数学苏教版四年级上册 垂线与平行线认识平行线） 课型:新授 教课目的 ： 1、让学生经过对详细生活场景的察看，让学生认识到平面上两条直线的位 置关系。 2、让学生经过着手操作进一步地认识平行线，学会画已知直线的平行线， 学会用直尺和三角尺画平行线，培育必定的操作技术，发展空间观点。 教课重、难点 ：感知平面上两条直线的平行关系，借助三角尺、直尺等工具画平行线。 教课准备： 三角尺、直尺。 第 71 课时：教课过程 ： 一、联合生活、认识平行线 认知趣交与不订交 讲话：同学们，生活到处皆数学。 下边这些设备里你能找出哪些能够看作直的线？ 出示书上情形图（电线塔架、铁轨、双杠） 在学生沟通时，教师画出三组直线。 发问：这三组直线是什么关系，用自己的语言表述并在全班沟通。 活动发现：左侧一组直线延伸后会订交， 右侧两组直线不论如何延伸也不会订交。 认识相互平行 联系第二、三组直线说明相互平行。 像第二组直线这样的在同一平面内， 不订交的两条直线叫做相互平行， 此中 一条直线是另一条直线的平行线。 练一练第 1 题。 下边哪几组的两条直线相互平行？为何？ 闭上眼睛想想相互平