八年级地理学期末教学工作计划.docVIP

初中初中八年级的地理学期末教学的工作总结计划 初中初中八年级的地理学期末教学的工作总结计划 初中初中八年级的地理学期末教学的工作总结计划 初中八年级地理学期末授课工作总结 本学期我担当八年级 6 个班的地理课授课。由于中途接手这些班级，在有限的时间里，我多方面认识学生情况，依照学生本质，认真研究课程标准，结合备课组的授课计划，积极完成了本学期的授课任务。详细总结以下： 一、学习新课程标准，以当前先进的授课理念为指导，提高学生学习积极性。 初中地理课程的总目标是要修业生初步掌握地理的基本知识和基根源理，获取地理技术，发展地理思想能力，掌握学习和研究地理问题的基本方法和技术手段；加强爱国主义感情，成立科学的人口观、资源观、环境观和可连续发展看法。在授课中进行目标的细化，从知识和技术、过程和方法、感神态度和价值观三个角度进行落实。即不仅需修业生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技术，同时还要修业生掌握获取悉识的方法或认识知识获取的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在授课过程中培养学生形成正确的人地关系、可连续发展看法及爱国感情。 授课中，要视学生为知识的创立者，而不但把学生看作一个知识的接受者培养。授课的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，授课才变得有意义和有。要实现这一授课理念，授课手段要灵便多样，让学生学会主动学习。在 班级授课中，班级之间有差别，学生个体也有差别，授课中 我依照学生本质情况， 采用分层授课， 以先带后， 承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，成立学习型小组。遵 循进步就是优秀的原则，突出过程性议论，提高学生的学习的积极性。 二、结合学生本质，加强学生的地理基础，培养学生的地理思想。 这批学生大部分在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理知识也不具备，更不用说养成地理思想和方法，在看法上他们把地理看作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也小瞧地理学习。我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成优秀的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时辰经过激趣是学生保持注意，重点要修业生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面赐予方法的指导，在授课中浸透先进的学习看法，让学生体验成功，培养自信；培养学生优秀的学习习惯，突出加强地理思想能力的培养。 三、抓紧、抓好课堂授课环节，搞好老例授课，睁开多样化的学习形式 由于初中地理重申对地理事物原理的分析，重在说 “理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究授课标准，综合各种版本教材，结合学生本质，合适增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时局资料，如“地震”，火山，神州五号成功返回，台风事件等，结合当地的自然环境和经济建议成就，侧重生活与所学知识内容的联系，以生活中的资料作为知识兴趣的切入点，掌握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完满而详细的授课设计。 在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂 45 分钟的授课收效，是提高地理授课成绩的重点。在课堂上正确无 误的向学生教授教材知识，经常启示学生思想，侧重授课语言的生动性、兴趣性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐道的事例分析难点，创立宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种授课挂图，图片，标本，有时借助多媒体展现地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生加强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在授课过程中，结合相关章 节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。 我在授课中试一试睁开多样化的学习形式，培养学生地理 学习能力，如睁开研究性学习，地理小论文，野外察看，检查报告等。在学习过程中使学生获取收集资料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思想方式及其表述能力等。经过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生拥有活跃的思想，从而达到培养创新精神与实践能力的目的。 四、不足之处 过程与方法的结合有待提高。在小组合作学习中角色的分工应细化 , 特别是组内的弱者应真切在其他同学的带动下有所提高 , 课堂不应总是尖子生唱主角 , 应使授课真切面向学生。 师生的交流的同样性应加强。在提出问题时, 应站在 学生的角度 , 从学生的身心特点和本质出发, 而不是一味把 学生的思路往自己设计的路上引 , 问题的设计不宜太大 , 应站在学生的认知角度分析。 总之，在课程改革的今天，对老师提出更高的要求 , 教 师只有在实践中不休学习和研究 , 运用吻合学生自己发展