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八年级地理授课方案 八年级地理授课方案 八年级地理授课方案 八年级地理授课方案 【篇一：八年级地理 (下)全册授课方案】 八年级下册地理授课方案 正安四中 八年级 教师 郑继波 2021 年 3 月 第五章 中国的地域差异 第一节 四大地理地域的划分 课 型：新授课 授课目的 知识与能力 1、在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭 -淮河南北两侧自然环境， 地理景观和居民生产生活习惯的差异。 2、读 “中国四大地理地域 〞图，能够在图上指出我国四大地理地域的 地址和范围。 3、经过对四大地理地域划分界限的解析，知道我国四大地理地域划 分的自然、人文综合原因，初步认识他们的地理差异。 过程与方法 1、经过阅读资料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力 2、经过小组活动培养学生团结合作的能力。 3、经过让学生登台阐述，培养学生正确表述事物现象和阐述实质规 律的能力主。 4、经过读图，培养学生阅读和使用地图的能力。 感神态度和价值 观 经过授课培养学生互帮合作的思想意识 授课重点 秦岭 — 淮河线的地理意义 授课难点 四大地理地域划分的依照 授课课时 1 课时 授课方法 启示式授课法、读图法、发言法、分组活动法 授课过程 导入新课 中国东西横跨 5200 多千米，南北纵贯 5500 余千米，涵盖了从沿海 到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，表现出明显的地域地理 差异。中国各地域的经济社会睁开水平也存在着明显的差异。让我 们来认识祖国各地的容颜，畅游神州大好的河山吧！ 一、秦岭 —淮 河线 1、秦岭 —淮河线是中国东部重要的地理界限。在它的南北两侧，自 然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。 秦岭 — 淮河线南北两侧的地理差异 秦岭 — 淮河线以北 1 月平均气温 河流封冻情况 年降水量 ＜800 毫米 植被种类 暖温带落叶阔叶林为主 耕地种类 旱地为主 主要粮食作物 秦岭 — 淮河线以南 ＜0℃ ＞0℃ 封冻 不封冻 ＞800 毫米 亚热带常绿阔叶林为主 水田为主 小麦、玉米 水稻 作物熟制 一年两熟、两年三熟或一年一熟 一年两熟到三熟 主要经 济林木 桐 主要运输方式 2、阅读 p3 秦岭和淮河的阅读资料 3、活动： 〔1〕读图 5—1，完成以下任务。 找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？ 找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政地域单位。 〔2〕1955 年 1 月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为 - ℃，而秦岭南侧的安康最低气温为 -7.6 ℃。读图 5-6、5-7，请解 释造成两地气温差其他原因。 〔秦岭山脉的阻截〕 二、四大地理地域 1、在中国地图上，依照秦岭 — 淮河线、 400 毫米年等降水量线和青 藏高原边缘线这三条重要的地理界限，并依照实质情况作必然的调 整，把中国划分为四大地理地域，即北方地域、南方地域、西北地 区和青藏地域。 2、阅读：? 400 毫米年等降水量线? 3、活动: (1)结合 “秦岭 —淮河线 〞的学习，说一说中国南方地域与北方地域有 哪些明显的地理差异，以及产生这些差其他主要原因。 〔2〕议一议，确定西北地域与北方地域界限的主导因素是什么？确 定青藏地域与其他三大地理地域界限的主导因素又是什么？ 苹果、柿、枣 柑橘、茶叶、油 公路、铁路 公路、铁路、水运 小结：〔利用课件板书〕 板书设计 第一节：四大地理地域的划分 一、秦岭淮河一线 二、四大地理地域 授课反思 第二节 北方地域和南方地域 北方地域 课 型：新授课 授课目的 知识与能力 1、知道北方的地址、范围、面积和人口等根本情况。 2、经过引导学生读图表、解析对照，使学生识记北方的地域特点 3、 认识北方人文旅游资源；重要的农业生产特点与森林资源的分布。 4、 认识北方的矿产资源及重要的工业基地。 5、解析就地取材睁开生产的成就、问题及措施；使学生认识到自然 环境对人类经济活动的影响相当巨大。 过程与方法 1、经过阅读资料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力 2、经过小组活动培养学生团结合作的能力。 感神态度和价值观 经过授课培养学生资源可连续睁开的思想意识〔环保法制浸透〕 教 学重点 北方的自然环境、农业特点、矿产资源 授课难点 解析北方地域天气、地形、河流与农业生产、灾害防治、人民生活 的关系。 授课课时 1 课时 授课方法 启示式授课法、读图法、发言法、分组活动法、谈论法、引导法、 比较法等 授课过程 导入新课 〔多媒体显示〕欣赏诗词?沁园春 ?雪?，并配合北方风光图片。 一、北方地域范围、地址和自然环境 学生读图：媒体逐一显示本区的地形区、河流、山脉、海疆等 学生 活动： 1、读图说出北方地域的地址。〔东部秦岭 — 淮河以北〕 2、读图找 出北方地域的各省级行政区。 3、说说本区的