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新苏教版一年级上册语文《雨点》说课教案稿 新苏教版一年级上册语文《雨点》说课教案稿 新苏教版一年级上册语文《雨点》说课教案稿 2017 新苏教版一年级上册语文 《雨点》讲课稿 一、教材说明 《雨点》是义务教育课程标准试验教科书语文（苏教版）一年级 下册第二单元的第二篇课文。这是一首朗朗上口的诗歌，全诗 8 行，4 句，分别写雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不一样形态。 二、教课目的 1．学会认识 9 个生字以及它们在文中构成的词语。 2．理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河和海洋，经过雨点 的动向变化，认识它们的特色，激发对毛毛雨点的喜欢之情。 3．培育学生丰富的想像力，训练学生思想的广阔性。 三、教课假想 1．创建情形，激发兴趣 我将诗歌以一次风趣的旅游的方式体此刻学生眼前，让“雨点” 成为一个会说话的，能与小朋友沟通的对象，让小朋友和“雨点”一 同旅游，感觉池塘、小溪、江河、海洋的不一样特色，在旅途中，他们 共同活动，一同谈旅游感觉，一同相互聆听心声。 2．感悟品尝，激发感情 低年级学生的思想处于形象思想阶段，学习语言习惯直觉体验、 整体接收、综合感觉，教课中我依据学生的这一思想特色采纳多种方 法，让学生在直接、整体触摸语言现象中，有所感悟，并在“悟”中 自得，我在教课时让学生边看图、边读课文、边与同桌谈谈。由此让 学生领会到水池的沉静、溪流的迟缓、江水的奔跑不息、海洋的波浪 汹涌，在此基础上感悟“睡觉、漫步、奔跑、跳跃”这四个饱含意蕴 的词，并合时指引学生把这类独到的旅游感觉经过自己的朗诵表现出 来。 3．启迪想像，拓展练习 在教课《雨点》时，我安排了一系列的迁徙练习，指引学生运用 已有的生活经验想像毛毛雨点还会落到哪里？它在这些地方又是什么样 的？学生在这方面有许多的生活累积，经过教师启迪，生活中的很多 场景很快在学生脑中再现，并能以课文为例，说出雨点落到不一样地方 的不一样形态或带来的变化。还有此外一首儿歌中间，也设计了说话练 习，毛毛雨点，滴滴嗒， （ ）乐得（）。学生经过不停的语言实践， 逐渐内化语言， 丰富语言， 从而正确、娴熟、灵巧地运用语言文字。 4．着重累积，丰富语言 《雨点》这首诗歌，简单了然，孩子们易理解感悟，经过对这首 诗歌的学习带出对于雨点的一组专题儿歌，我从课外选了两首对于雨 点的儿歌和一首古诗《春夜喜雨》 ，经过不一样形式的朗诵和感悟，激发 孩子们对毛毛雨点的喜欢之情，能较好地拓展语文教课的空间，领会儿 歌语言表达的精妙性。