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新苏教版一年级下册语文《4世界多美呀》教学课件4 新苏教版一年级下册语文《4世界多美呀》教学课件4 新苏教版一年级下册语文《4世界多美呀》教学课件4 《 4 世界多美呀》教课方案 （一）教课目的 1、知识与技术： （1）能正确、流畅、有感情地朗诵课文。 （2）学会本课 7 个生字，认识一个新偏旁“羊”字头。 3）认识小鸡在鸡蛋里发育直到破壳而出的知识，小鸡对四周世界认识的变化。 2、过程与方法： 随文识字；从生活经验下手，精读感悟；培育察看、 自主、合作、研究学习能力。 3、感情、态度与价值观：感觉大自然的漂亮，激发学生热爱大自然 的感情。 4、教课要点难点 : 识字、朗诵、小鸡对四周世界认识的变化。 （二）教课策略 1、教法选择：讲解、议论、随文识字、启迪指引、多媒体协助。 2、学法指引：一边读一边想、察看、剖析、体验。 3、讲堂组织形式：师生互动，集体合作，个别指导相联合。 4、教具媒体组合应用：鸡蛋；多媒体课件；幻灯片；生字、词卡片。 5、课程资源开发利用：向家长认识小鸡小鸭的孵化知识。 （三）课时安排 2 课时 （四）教课过程 （第一课时） 一、激趣导入 讲话：同学们，老师这里有一个鸡蛋，把它放在鸡 *** 怀里，过了 些日子会发生什么变化？ （指引学生说出不一样的答案，要让学生理解不是全部的鸡蛋都会 变为小鸡。） [这是以问题引起兴趣的。鸡蛋能孵化出小鸡，学生有这样的生活 知识，但有的鸡蛋不可以孵化出小鸡，学生不必定知道，如何让学生理解， 看来是有难度的。假如学生对这个问题争辩不休，明显影响下边的教课进 程。 ] 二、整体感知 1、课件播放小鸡的孵化过程和配音朗诵，察看认识小鸡是如何到达 这个世界的。 2、小鸡到达这个世界后说了句什么？ [ 鸡蛋是怎么孵化出小鸡的，道理理解但过程是不知道的，经过 直观的课件演示，学生体验了生命的过程，同时创建了情境，产生了好奇。 借助小鸡的语言说出自己的话，这是生命对生命的体验，是对 生命的盼望，对生活的神往。 ] 三、品读课题 1、课件出示课题：“16 世界多美呀” 2、认读“世界”、“美”。 3、试读课题。提示：读这个课题时你要提示大家注意什么？要读好 这个课题那些词是要点？为何？ 4、对这个课题你是怎么领会的，读出来让大家听一听。 5、议论：什么叫世界？ （过渡：世界就是地球上全部的地方，小鸡一到达这个世界它看 到了什么？我们读读课文吧！ ） [因势利导，自然的揭露了课题。随文识字，认读“世界” 、“美”， 初步感知己、形、义。试读课题“世界多美呀” ，是以体验为前提，再练习 读出感情色彩的。抓住要点词“世界”议论，进而正确的明确的世界的含 义，为学生理解课文内容确立的基础， ] 四、初读课文，感知内容 1、自读课文。要求：借助注音读准字音，不认识的生字朋友用“” 划出，再给自然段标上序号。 2、同桌合作再读，议论：小鸡眼里的世界先是 ,, 再是 ,, ？ 3、报告展现句子： ①蛋壳里的小鸡先是睡着的，以后它醒了，看见四周黄乎乎的的。 小鸡想：整个世界都是黄色的呀！ ②它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。 [ 学习生字不单要读准字音，并且还要认清字形、认识字义。所 以，这一环节应给足时间，互相交流、互相检测，教师也要注意成效的评 价，增强反应，打牢基础。 问题尽量让学生提出来，小组解决不了的再取出来议论，假如 学生提不出问题，教师能够提出，问题要广泛，最好能牵动全篇。 ] 五、品读句子，读中感悟 1、课件出示句①： 蛋壳里的小鸡先是睡着的，以后它醒了，看见四周黄乎乎的。 小鸡想：整个世界都是黄色的呀！ （1）认读：“小鸡”、“黄乎乎”。 （ 2）品读感悟。假如你是小鸡看见四周黄乎乎的， 会有什么感觉？ 把你的领会读出来让大家听听，还能够配上动作。 （3）齐读句①。 （设问过渡：这是小鸡在什么地方看到的世界？蛋壳外的世界 又是如何的呢？） [ 抓住要点的句子，让学生朗诵感悟，这是很合用的方式。朗诵 的同时要注意累积，特别是新出现的词语，要读熟，且要理解。读有所感、 读有所思、读有体验、读有语感，这是阅读的根本。教师让学生以设想的 方式体验小鸡的心里，这是生命的交流与交流，展现了孩子的心灵。配上 动作表演读，切合少儿的心理，学生必定能读得有板有眼有情。 ] 2、课件出示句②： 它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。 （1）识字：你会读这个句子中的那些生字、词，愿意当小老师领 大家读吗？学生自主认读“蓝湛湛” 、“绿茵茵”、“碧澄澄”。 （2）品读感悟。你想用什么语气读这个句子？为何？读读看， 让我们也感觉这蛋壳外世界的美。 过渡：多美的画面呀！让我们一同来赞叹它吧！ （3）齐读句②。 [ 牢牢抓住识字和累积词语睁开学习活动，不单是重视了语文 的基础