【奥数】二年级上册表格式趣味数学教案-第7讲 火柴棒游戏 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 3 小学趣味数学教案 教学内容：火柴棒游戏 教学目标：1．使学生掌握火柴棒游戏的方法。 2．培养学生分析、归纳总结的能力。 教学重点：找火柴棒的特点。 教学难点：引导学生分析、归纳。 教学准备：课件。 教学过程： 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 专题解析 小小的火柴棒王国里，有着很多奇妙的问题。火柴棒可以拼摆图形，也可以拼摆算式。通过移动、增加或减少火柴棒，可以使原来不相等的算式变成相等的式子。在思考某个式子的变幻时，可以改变数的位数、数字的大小，还可以改变运算符号。要根据算式的特征，逐步地试验。让我们一起来做火柴棒游戏吧！ 分析与解 例1 请你在下面的算式中移动一根火柴，使其等式成立。 分析与解：式子的左边明显小了，因此火柴棒的移动应在左边进行。“2”移动一根可以变为“3”，3+5=8。 例2 小胖用火柴棒摆了一些算式，可惜都错了。请你在每个算式上添上1根火柴棒，使它变正确。 （1） = （2） = 分析与解：（1）式子的左边大了，所以左边“1”添上1根火柴棒，使“1”变成“7”，算式就能成立，14-7=7。 式子的左边小了，运算符号不能改变，所以只能变动数，“6”上添1根火柴棒，使“6”变成“8”，算式就能成立，18+14=32。 例3 如图所示，9根火柴棒搭成3个三角形，请移动其中3根搭成5个三角形。 分析与解：可以有多种移动方法，其中之一是将上面那个三角形的3根火柴棒移到下面，它由4个与原来一样大的小三角形及一个由这4个小三角形拼合而成的大三角形组成。用类似的办法，将左下角的三角形移到图的右上方，或将右下角的三角形移到图的左上方，都可以得到如下图的图形。 学生探究，交流，寻找规律 总结规律 1、请你移动下面算式中的一根火柴棒，使其等式成立。 2、在下面的算式中去掉一根火柴后，使其等式成立。 3、只移动1根火柴，使小猪向后转． 1、移动两根火柴，使等式成立。 2、下图所示为一个“小鱼”形状， ??? 　　①请你移动二根火柴棍，使小鱼转向（变成头朝上或朝下）。　　②请你移动三根火柴棍，使小鱼调头（变成头朝右）。 学生广泛交流，得出结论。 提升拓展 数学乐园： What must be added to 91 to make 100?