人教版三年级下册数学第六单元《年月日》导学案.docxVIP

温馨寄语 书山有路勤为径，学海无涯古作舟。 年 级 三年级 上课时间 1课时 主备人 审核人 课 题 认识年、月、日 课 型 新授课 上课人 学习目标 1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。2、使学生会判断大、小月。 3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。 学习重点 探究发现年、月、日之间的关系。 学习难点 发现并掌握大月、小月的判断方法。 学法指导 小组合作探究。 导 学 案 修订栏 学 习 流 程 一、温故导新 1、填空。 1时=（）分1分=（）秒1时=（）秒?240分=（）时1分25秒=（）秒? ?82分=（）时（）分2、提问： 时、分、秒都是什么单位？（时间单位） （2）关于时间单位你还知道哪些？（年、月、日、季度、世纪等） 那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？3、导入新课 讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。 探究新知 1.自主学习 认识年、月、日。 (1)观察P76的年历，看看这是哪一年的年历。 (2)年历上标注了哪些特别的日子？你还经历了哪些特别的日子？ (3)请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。 (4)小组合作探究。 观察：一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？ 小组讨论交流。 质疑：你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢？再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。 2.展示汇报 1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。 3.小结 (1)左手拳头记忆法：紧握拳头，凸起凹下都要数，从一月数到七月，数八月时要返回来数，凸起是大月，凹起是小月。 （2）七八月是大月，七月前单月大，八月后双月小。 三.巩固练习 1.观察今年的年历 （1）一、二、三月一共有（ ）天 （2）六一儿童节是星期（ ） （3）四月份有（ ）个星期( )天。 （4）今年的一月一日是星期（ ） 2、拓展延伸 2012年世博会于5月12日至8月12日在韩国丽水举办，此次世博会共举办了多少天？ 三 年级下册第六单元导学案（ 1） 温馨寄语 虚心使人进步，骄傲使人落后。 年 级 三年级 上课时间 备课人 审核人 课 题 24时计时法 课型 新授 上课人 学习目标 1、使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时刻。 2、教育学生珍惜时间。 学习重点 用24时计时法表示时刻。 学习难点 用24时计时法表示时刻。 学法指导 针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑 导 学 案 修 订 栏 学 习 流 程 一、温故导新 1、口答。 一年有几个月？哪几个月是大月？大月有多少天？ 哪几个月是小月？小月与多少天？ 每年二月有多少天？闰年全年有多少天？ 2、填空。 （1）90分=（ ）时（ ）分 （2）2时=（ ）分 （3）1998年是（ ）年，有（ ）天。 3、导入新课。 提问：时针在钟面上走一圈是多少小时？1天有多少小时？ 讲述：在一天的时间里，钟表上时针正好走2圈，共24小时；也就是1日=24时。 教师分别在钟面上拨出学生上学、吃饭、放学和睡觉的时间，让学生识别。 说明：按照这种普通计时法，一般要指出是上午、下午、晚上。 二、探究新知 自主学习: 1、出示82页主题图。 （1）创设情境，提出问题。21:00是几时？ （2）猜一猜，说明理由。 （3）说一说，你还在哪些地方见过这种计时方法。 2、讲述24时计时法。 （1）教师演示。 1日里时针正好走两圈，从夜里0时开始到中午12时，时针走1圈是12小时；从中午12时早走到夜里0时，时针又走1圈，也是12小时，一共是24小时，也就是1日=24时。通常我们把这种计时法叫做24时计时法。 （2）学生动手操作，感受一天有24小时。 3、操作感知。 教师把钟拨到下午1时。 提问：用24时计时法表示应该是几时？（13时） 在往下走，下午3时是几时？下午5时是几时？ 如何用24时计时法表示这一时刻呢？ 晚上11时是几时？（23时） 晚上12时与第二天有什么关系？（正好是