初中信息技术_第一单元讲评课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

信息技术七年级上册一单元讲评课 一、讲评内容： 青岛版信息技术七年级上册一单元 二、教学目标： 1、知识与技能：　掌握试卷重点出现的知识点并学会拓展；复习和巩固基本技能。 2、过程与方法：先发卷测试，小组互批，然后讲评。通过讲评、探究提高学生收集、处理信息能力及实际解决问题能力。 3、情感态度与价值观：通过讲评复习，使学生在激励的环境下收获自信，拾遗被漏，增长知识。 三、讲评难重点 1、讲评重点：选择题（3、6、8、20）、简答题第2题、文件管理操作题。 2、讲评难点：选择题（8）、操作题。 四、教学方法：激励、讲解、探究 今天这节课，我们主要是对第一单元进行知识的巩固。 五、答题类及操作类测试 上节课我们用了一点儿时间进行了选择题的测试，已经批阅完成。今天这节课我们首先拿出一点儿时间来进行答题类及操作类题目的测试。 六、试卷分析： 下面我们就对整个试卷进行一下分析。 先看选择题部分。这部分我已经批阅。我们首先对20个选择题进行逐一评述： 1、2两道题分别从信息的概念和特征来考查，基本上没什么问题。绝大部分的同学都能够答对。只有两个同学出现了失误。而特别需要指出有另外两个同学这次做对了，根据其平时掌握情况，在这两个题上可能会出错误，但是相反却做对了。说明这两名两同学用心考虑了。值得表扬！ 第3题，进一步加强了信息概念的考查，突出了信息特征中的载体，四个选项中有三个是信息的载体而非信息。这是一个容易出错的地方，很多的同学以为信息的载体就是信息。所以这道题错的较多。有15个同学出现了错误。请出现错误的这15个同学再认真领会一下该题。 第4题是关于信息技术概念的，这个基本上没什么问题。只有1个同学出错。 第5题是关于计算机硬件知识的。两个同学出错：一个选择显示器，一个选择主机。请大家分析一下，为什么这两个同学会选择显示器或主机呢？ 原因就是个别同学审题不严谨，没等看完就急着答题。例如看到第一个选项—显示器，就觉得它重要，就马上将其选择了，导致出错。这种错误容易避免，只要大家用心，一定不会出现。 第6、7两道题分别从存储最小单位和存储容量的基本单位两个知识点考查的：第5题就是考查信息处理的最小单位是位，有不少同学选择了字节。显然是跟存储容量的基本单位混为一谈了。有6个同学出现了错误。第7题就是一个容量换算，正确的答案应当选B，仍然有四个同学没有做正确。 第8题是一个有关于计算机硬件中存储器的题目，这道题的出题率挺高有十六个同学出错。容易混淆的是选项A和选项B。虽然课本上有非常明确的答案。但是大家对于RAM与ROM的区别还不明了。讲课的时候，虽然已经讲过了各自的含义，但是有些同学没有记住。在此再一次强调一下，要明确两者的区别，就从二者的实际含义出发。两者分别都是三个单词的首写字母：RAM→Random Access Memory ROM→ Read-Only Memory 我们平常所说的光盘就是ROM的一种，记住了这一点，就不会跟RAM混淆了。 9-14题是有关计算机文件方面的内容。具体来说： 9、10两题是关于文件类型的知识，这两个题基本没什么问题。11、12题是考查文件命名规则的。第10题应当选C，特别记住的是*号代表所有字符的意思，因此，它是不可以当作文件名的。 13、14题是考查资源管理器的操作，基本上没什么问题。 15－20题是第五课的内容。15－17考查的是计算机病毒知识，难度不高，基本上没问题，大约有两个同学出错。 18－20题 是有关网络道德和知识产权内容的。18、19题难度也不高，大部分同学能够正确答题。不过，有一位同学在第19题上漏答了。或许是因为这道题的括号是在前边，从而导致看题时直接错过了，再一次提醒大家考试时一定要集中精力。第20题的内容是有关知识产权方面的，在讲课时我们也作为重点内容强调了。但是这道题的选项中，有的表述可能给同学们造成了误解。所以答错的不少。爱逐一分析，这道题应当选D。大约有十三个同学做错了。其实这道题本来大家应当做对的，只是在理解上出现了一点小偏差。相信这十三个同学以后再遇到这种类型的题，一定不会再犯同样的错误了。 这是第一部分选择题。整个选择题部分一共20道题，其中信息的概念有四道，占总数的五分之一，难易程度是适中（三个简单，一个难度大）；计算机硬件知识也是四道，占总数的五分之一，难易程度适中；文件管理的内容有六道题，这部分占的比重稍大一点儿，从同学们答题情况来看，这部分出错是率较低；信息安全与信息道德方面也有六个题目，跟文件管理相同，只有最后一道题出错率稍高，总体上这部分内容难度不高。 综合来看，选择题部分，难中易程度大体上可以达到2：3：5。 下边我们分析第二卷的内容： 在分析之前呢，请同桌互相交换试卷，我统一将答案公布一下，同学互相给同桌批阅。 首先看辨析题，从