部编版一年级语文上册《小小的船》导学案.docxVIP

一年级语文上册第1课导学案（2课时） 班级 时 间 主备人 审核人 学习 内容 《小小的船》 课 型 新授课 上课人 学习 目标 1.借助拼音读准字音，认识“的、船、两”等10个生字。认识“门字框”1个部首；会写“月、儿”2个生字。认识“、乚”2种笔画。 2.借助拼音正确朗读课文，背诵课文。 3.仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。 4.结合插图，想象是个描绘的景象，感受夜空美丽的景象，培养学生的想象力。 学习 重点 仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。 学习 难点 仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。 学法 指导 学生自主学习，反复朗读，体会情感，合作探究，教师点拨 学 案 修 订 栏 学 习 流 程 第一课时 一、温故导新 （1）自我解答 认识“船”。说说自己认识的船，出示图片（轮船、军舰、小木船），让学生了解小小的船，它有什么样的特点？板书课题，齐读课题。 二、探究合作 （3）自主学习 1.学生看着插图，教师范读。课文共有几行，由几句话组成？找一找插图中“小小的船”在哪里。 2.结合学生反馈，出示词语“月儿”，指导读准字音，指导朗读词组“弯弯的月儿”。学习生字“的”，学生拼读音节，引导发现轻声，练习朗读：读得又轻又短。练读“弯弯的月儿”。 3.猜字谜识字。 （1）顺口溜，猜一猜。 “一横一框，一对小人藏中央”——两 “一点一点大”——头 “土中出日头”——里 （2）看图，猜一猜。 出示图片一只手罩在眉眼处，做出向远方眺望的姿势。——看 出示图片一个人站在门框中央。——闪 4.朗读课文，注意词语连读，把课文读通顺 （4）讨论探究 1.出示词语。 船 小小的船 月儿 弯弯的月儿 学生开火车朗读（一人读词一人读词组），体会它们的不同。 2.借助图片观察“船儿”和“月儿”的相似之处。 3.说一说生活中还有什么是“小小的”“弯弯的”“尖尖的”。练习说词。 4.指导朗读：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 5.朗读诗歌，边读边想象如果“我”坐在“月儿”上会看见什么。 出示“闪闪的星星、蓝蓝的天”，朗读词语。 6.自己朗读课文，边读边做动作，加深印象。（生自由朗读） 7. 指导朗读，巩固叠词，背诵课文 (弯弯)的月儿(小小)的船， (小小)的船儿两头尖。 我在(小小)的船里坐， 只看见(闪闪)的星星(蓝蓝)的天 三、自我提升 （7）巩固训练 1.课件出示田字格里的生字“月、儿”，引导学生观察田字格中的这两个字，你发现了什么？(“月”和“儿”都有钩，但钩的方向不一样。) 2.教师一边示范，一边指导新笔画的书写。 横折钩的写法：横要平，竖要直，向左向上钩。 竖弯钩的写法：竖要直，弯要圆，向右向上钩。 3.学生仔细观察每个字的每一笔写在什么位置，同桌交流。(“月”里面的两个横画之间距离要适当，不与横折钩相接；整体不能写的太宽。“儿”的竖弯钩要写在竖中线上。) 4.教师范写“月”和“儿”，一边示范，一边巩固横折钩和竖弯钩的写法。学生书空。 5.学生描红，练写。 6.展示评价。 四、总结梳理 （9）感悟升华 这节课同学们学得又认真又积极，不仅学会了写字，还背诵了两首儿歌 ，回家背给爸爸妈妈听听吧。 学 习 流 程 第二课时 温故导新 我们刚刚学过《小小的船》，你还会背吗？指名背，齐背。 二、探究合作 1.自主学习 1.出示含有“头、里、女”的自编小儿歌，复习识记。 “一个女娃娃，坐在船里头，船儿弯，船儿尖，小小船儿挂蓝天。星星闪，天空蓝，低头看见月亮船。” 2.这里边哪些是我们在《小小的船》中认识的生字呀？这个字你认识吗？出示“女”，根据实际理解女，与“女”相反的是“男”。 三、自我提升 6.拓展延伸 1.指导观察“头、里、女”三个字，有什么共同的地方？字中都有一根长横，但是长横的位置不同。 2.指导书写“头” （1）指导观察，“头”这个字有三个点，位置、大小不一样，第一点略大，第二点比第一点靠左，最后一笔是长点，与撇不相连。长横从横中线下边起笔，略微往上斜。撇写得要斜一些，要写的修长，舒展。 （2）教师范写，学生书空。 （3）学生描红，练习书写。教师巡视，相机指导。 （4）展示评价，修改练习。 3. 指导书写“里” （1）指导学生观察，“里”的横画比较多，它们之间的距离均匀，长短不一样。最后的横是长横。里”的笔顺可记成写完“甲”再写两横。 （2）教师范写，学生书空。 （3）指导学生先描红，再自由练写，比比谁写得工整、漂亮。 （4）展示学生作品，师生共同评议。 4.指导书写“女” （1）课件出示“女”字的演化过程，理解“女”。 （2）观察“女”字。认识新的笔画“撇点”。（第一笔撇点紧贴竖中线起笔，到横中线下边转向，第二笔撇写