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大班数学教案五篇 大班数学教案五篇 PAGE / NUMPAGES 大班数学教案五篇 2020 年少儿园大班数学教学设计范文五篇 做任何一件事情， 我们第一都要有一个准备。 而作为一名少儿教师， 写教学设计 就是为接下来的工作做一次充足的准备。 下边就是我给大家带来的少儿园大班数 学教学设计范文，欢迎大家阅读 ! 少儿园大班数学教学设计范文一：形状变变变 活动目标： 1、能正确辨识三角形、正方形、圆形，并能说出图形的名称。 2、在认识图形的基础上，体验游戏的快乐。 3、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特点 4、进一步稳固对 正方形和长方形的认识，认识平面和立体的不同。 活动准备： 1、有三角形、正方形、圆形 土坑 的小道，三角形、正方形、圆形的 石块 。 2、三个图形宝宝的家。 3、小猫挂饰人手一个，后边贴上图形。 活动过程： 一、集体认识三角形、圆形、正方形。 教师： 今日，猫妈妈请来了几位图形宝宝，我们一同来认识一下吧。 二、少儿 修路 ，稳固认识图形。 1、教师： 宝宝们真能干，此刻图形宝宝请我们到他们家去做客。宝宝们出 发了，要跟好妈妈哦，否则会走丢的。 放音乐，学小猫走。 2、到达小道边。教师： 唉呀呀，怎么了， 少儿说， 小道上有很多小坑， 教师说： 小坑都是什么形状的 ，少儿回答。教师： 那我们有什么方法把路填满呢 ? 少儿回答。 教师： 宝宝们看，路边有那么多石头，我们用这些石头来修路吧， 少儿修路，提示少儿： 宝宝们要动动脑筋，什么样的石头放到坑里才正正好。 3、教师检查小道有没有都修睦。 教师： 你们用什么形状的石头修路的啊 ?( 请 个别少儿回答 ) ，小道修睦了，我们边走边谈谈你走在什么图形上。 ( 教师先示范，少儿再示范 ) 4、出示长方体、正方体，告诉少儿长方体和正方体的名称。 5、发给少儿 ( 每组 ) 长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让少儿任意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与同样。 6、教师与少儿一同比较、总结：按次序数一数，长方体有六个面，它的每 一个面一般都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形 ( 用正方形和正方体的每个面重叠比较 ) 它的六个面同样大 7、让少儿说出生活中见过哪些物体是长方体。哪些物体是正方体 三、到达图形宝宝家做客。 1、教师： 你们看这就是图形宝宝们的家， 你们猜猜这是哪个图形宝宝的家呀 ? 指引少儿谈谈。 2、依据少儿身上的图形做客。教师： 我的猫宝宝真能干，此刻我先请戴着三角形的猫宝宝到三角形图形娃娃家里去做客， 同时要问好。回来时要跟三角形图形娃娃说再会。 教师： 此次我们一同去做客，依据你身上的图形去做客。方 法同上 3、教师考证能否正确。 四、结束活动。 教师： 猫宝宝们，玩了这么长时间也累了吧，我们回家吧。 少儿园大班数学教学设计范文二：剖析图形特点 ( 一) 活动目标： 经过抽奖游戏，试试剖析和记录图形的各项特点。 在频频练习中，提升逻辑剖析判断能力。 能踊跃参加活动，感觉在游戏中学数学的快乐。 ( 二) 活动准备： 教具：抽奖箱，抽奖券。 学具：少儿奖卡、笑容、作业纸、白纸条、勾线笔。 知识经验：抽奖。 ( 三) 活动过程： 1、初步比较图形的不同。 师：( 出示各样图形 ) ：“今日，老师给你们带来了很多奖卷。看，它们同样 吗 ?那些地方不同样 ?” 小结：“对，它们大小不同，形状也不同。” 每一个小朋友选一个你喜爱的奖券吧。看一看，你的奖券是什么样的 ? 2、抽奖游戏，剖析图形特点。 抽三等奖，剖析单调特点。 师：“这是抽奖箱，此刻要开奖啦。先开三等奖。我来抽，会是谁中奖呢 ?( 抽 长方形 ) “什么中奖啦 ?你怎么知道的 ?“对， 这是长方形标志。 表示全部的长方形中 奖。 恭贺你们。送给你们一个笑容娃娃。 还会有谁中奖呢 ?你们闭上眼睛，我抽出来看。等你们挣开眼，看到自己中 奖的就站起来。 抽二等奖，剖析两种特点。 这个抽奖游戏太风趣了， 此刻请小朋友们互换奖卷， 我们持续抽奖， 抽二等 奖。 ( 抽出奖卷，翻开一半 ) 是什么中奖了 ?( 再翻开 ) 究竟是什么中奖了 ? 请中奖的小朋友站起来，我们把掌声送给他们 持续抽，看看会是谁中奖呢 ? 抽一等奖，剖析三种特种。 ( 互换奖券 ) 此刻我们要开一等奖啦，“是什么标志中奖了 ?”让少儿抽 2-3 次 抽特等奖，少儿按特点制作标志。 老师再给你们一次抽特等奖的时机，有大奖品哦，呀，兑奖券还没有做好， 此刻就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券， 要看认真，你的图形是大是小， 什么颜色的，什么形状的 ?( 画出你自己图形的特点来制作一张抽奖券 ) 做好了检查一下，放到老师的抽奖箱里来，资料就在后边一同去