《金属材料》word教案 （同课异构）2022年人教版化学 (14).docVIP

课题1、金属材料 教学目标 知识与技能： 1、了解生活中常见金属的物理性质，能区分常见金属和非金属 2、认识在金属加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金、以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 情感态度与价值观：认识金属材料在生产、生活和社会开展中的重要作用，初步形成物质性质决定用途的思想方法。 过程与方法：关注生活→分析比较→归纳解释 教学重点、难点 重点：金属的物理性质 难点：性质决定用途，但不是唯一因素 教学模式 探究式 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 预习检测： 列出五种常见的金属 化学之最〔金属〕 答复： 1、铁、铜、铝、锌、银等 2、地壳中最多的金属是铝 应用最广泛的是铁 从实际出发 引起兴趣 导入新课 介绍金属史 铜 〔商朝青铜器〕 铁 〔春秋战国〕 铝 〔100多年前〕 一、物理性质 1、颜色 2、导电性 讨论：①导线为什么用铁做而不用银做 ②电线一般用铜做而不用银做 密度 熔点 讨论：为什么电灯中的灯丝用钨丝而不用锡制？如果用锡制，可能出现什么情况 硬度 讨论：为什么菜刀、镰刀用铁制而不用铝制？为什么铁制水龙头外表镀铬？为什么不镀金 讨论：物质的用途是由什么决定的？ 举例说明 〔日常生活中的例子〕 讨论：铜、铁、铝的历史以及应用年代 说出熟悉的金属的颜色：金、银 铜、铁等 比较银、铜、金等金属的导电性 ①