部编版二年级语文寓言中的对比教学设计.docxVIP

寓言中的比照教学设计 高新区 田广芹 教学内容 《寒号鸟》，《龟兔赛跑》巜太阳和风》 教学目标 1、了解内容，粗知寓意。 2、运用阅读卡和比照手法，会创编比照写法的寓言故事。 3、感受阅读寓言故事乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣。 重点难点：领悟预言比照的表现手法，尝试仿编寓言故事。 一、导入 猜谜游戏，同学们，课前咱们先来玩一个猜谜游戏好吗？老师说故事中的关键词，你们说故事的名字。〔出示课件：河，船舷，宝剑，刻舟求剑；农夫，树桩，兔子守株待兔；狼，洞，羊圈，亡羊补牢〕孩子们对这些故事记忆深刻，他们有一个共同的特点，都是一一板书〔寓言〕 师生看图片聊比照 师：同学们，能一下子看出它们的区别，因为他们之间存在着鲜明的比照。板书〔比照〕 看来鲜明的比照，让你们觉得很有意思，也让你们印象深刻，那请你们观察一下，在我们的现场有没有让你感觉有鲜明的比照的？ 师：看来孩子们会观察，会发现，找到了很多鲜明的比照。老师想告诉你们一个秘密寓言故事中也有很多比照，寓言故事也因为比照显得深刻。今天我们一起走进寓言故事去感受比照的精妙。补齐板书“中的〞 二、找比照 我们先走进一篇寓言，《寒号鸟》 初读课文，请孩子们用自己喜欢的方式读课文，思考以下问题：一文中的主人公是谁？二你更喜欢文中的谁？为什么？ 再读课文 用横线画出写寒号鸟的语句，用波浪线画出写喜鹊的语句 小组讨论：一文中喊好鸟和喜鹊的性格特点是什么？唉，他们的结局是怎样的？ 读了这则寓言，我们明白了什么呢？请同学们填好阅读卡。 看看这些词语，你们从此连组词语中发现了什么特点和结果是怎样的？ 是相反的，作者把它们比照起来了，从中明白了一个道理 孩子们很会读书，看来孩子们会用抓比照得越狱的方法读懂预言了，我们接下来交流学习《龟兔赛跑》 请孩子们默读龟兔赛跑，找出文中的比照，完成阅读卡。 三、从读到写，用“比照〞。 同学们读了这几个故事，找到了很多比照，这些比照让我们对故事中人物的印象更深了，从故事中受到的启发也更明了了，刚刚有同学悄悄地告诉我，他也会用这样的比照来创编故事，现在老师就给大家一个展示自我的时机，老师，准备写一个寓言故事，可是只写了个开头，请同学们帮帮老师。出示课件 小组讨论： 1.、风便怎么做呢？请同学们小组讨论运用比照创编故事。 2、太阳怎么做？怎么说呢？ 3、阅读寓言故事，填写阅读卡。 同学们的想象力和创造力真是丰富多彩，老师还带了一些寓言故事，可是老师只写了题目，感兴趣的同学可以帮老师编写寓言故事，记住，要运用“比照〞的手法创编哦！ 小结 孩子们，今天我们一起交流了几篇寓言故事，学会了抓比照得寓意的学习方法，寓言因比照给我们留下了深刻的印象，使我们受到启发和教育，这就是寓言故事的魅力，请同学们课后多多读寓言故事，下面老师给你们推荐几本书。