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部编版二年级语文下册口语交际 《长大以后做什么》教学设计 授课教师 饶 丽 授课时间 20xx年5月15日 授课地点 牛佛镇中心 2020/05/15 二年级下册第三单元口语交际 《长大以后做什么》教学设计 教材分析： 这次口语交际以“理想〞作为话题。交际内容围绕“长大以后做什么，为什么〞这一内容，引导学生说出自己的愿望，并了解小组同学的愿望。在交际的过程中，要引导学生清楚地表达自己的想法，并能简单地说明理由；同时引导我们在询问别的小朋友时，可以对感兴趣的内容多问一问。 学情分析： 二年级的小朋友对于理想一词理解不透，对于自己的愿望可能会有所局限。所以，在教学的过程中，教师要善于启迪学生说说生活中自己喜欢做什么职业，长大以后想不想做这些职业，从而引导学生树立理想。 教学目标： 1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。 2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。 教学重点：能清楚地表达想法，简单地说明理由。 教学难点：能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。 教学准备： 教师：多媒体课件。 学生：通过家人了解职业。 课时安排：1课时 教学过程： 谈话导入，、感知话题　　 1.导入。 2.小游戏——猜猜“他〞的工作。 A.你猜我说 B.我说你猜 二、放飞想象,畅谈理想。 1. 请同学们翻开语文书37页，快速浏览今天的学习任务。 2.穿越时空隧道。 　　 3.同桌交际： 句式：我长大以后想做〔当〕 。 板书：说清楚 做什么 4. 录音展示　　　 材料：我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所以我想当一名音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去欢乐，让我们的世界变得更加美好。 　　 5.组织评议：听完以后你觉得他说清楚了吗？怎么说的？ 　　 〔1〕点拨：小姐姐是先说自己长大以后想做什么，再说明理由。 板书：为什么 句式：我长大了以后想做〔当〕____________因为____________。 〔2〕师：你们听得真仔细，所以，我们与人交流时，不仅要说清楚，还要认真听。 板书：认真听 问一问 6.小组交际：说一说你的理想 要求：说话的人要说清楚做什么，为什么。 听话的人要认真听，问一问。　 做到“三会〞 我会说：我长大以后想做〔当〕____________因为____________。 我会听：我的同桌，他〔她〕长大以后想〔当〕 ， 因为 。 我会评：说话的人：声音是否洪亮、是否充满自信，是否说清楚？ 听话的人：是否认真听，有没有感 兴趣的话题问一问…… 三、创设情境,记者采访。 　　 1.强调采访要求： 答复时,要注意:声音响亮,态度大方,有礼貌,要听清问题再来答复,把话说清楚。　　 3.老师扮演记者示范采访并评议〔老师围绕教学内容提出相应话题并出示在屏幕上，交给学生采访话题〕。 4.指名两位同学上前表演采访并评议。 　　 5.选几位同学到班上选采访对象准备进行采访，再次训练学生口语表达。　 6.选出的几位小记者同被挑选的采访对象一一上台进行采访表演后，其他同学认真看,仔细听,并评选出优秀小记者和优秀的嘉宾来。 四、总结谈话 　　 1.这节口语交际课,我们谈了自己的理想。其实呀,理想光说是不行的,有了理想还要去努力,去奋斗,才能把美好的理想变成现实。　　 希望同学们,都能从现在开始努力,学好知识,长大后实现自己的理想。否则“少壮不努力，老大徒伤悲〞。 　　 2.现在就请同学们拿出准备好的彩色书签,永远地记下你们的理想吧! 五．作业 回家给爸爸妈妈说一说自己的愿望。 六．板书设计 做什么 说清楚 长大以后做什么 为什么 认真听 问一问 ……