部编版二年级语文长大以后做什么（教学设计）.docxVIP

统编教材二年级下册 口语交际：长大以后做什么 一、教材分析 本次口语交际以“长大以后做什么〞为主题，课本的插图直接呈现了四种常见的职业：消防员、医生、教师和厨师。这些都是学生日常生活中比拟熟悉的职业，也暗含了不同的社会分工产生了不同的职业之意。 二、教学目标 1、能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。〔重点〕 2、能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。〔难点〕 三、教学准备 教学图片，多媒体课件，几种职业的道具。 四、教学过程 〔一〕想象未来谈理想 〔播放歌曲〕孩子们，你们现在几岁了？的园生活是丰富多彩的，我们在快乐习；进入以后，我们的书包变重了，但学到的知识也越来越多；再三年，终于熬到高中毕业，我们进入了自己理想的大学，这时即将踏入社会，你会在做什么？…… 师：孩子，想到长大以后的自己是什么样子了吗？我想请同学来说一说，老师给你们一点提示，请看大屏幕。 〔小提示：1、请用普通话，声音洪亮，把话说清楚。 2、说话时要自信，体态自然大方。 〕 生：自由发言。〔师相机指导，送道具。〕 〔预设——1.警察，保卫国家，保护人民，捉拿犯人，维护社会和谐稳定；2.大老板，赚很多的钱，自己享受，给家人买房买车。老师引导要如何才能成为大老板，成功以后除了改善自己及家人的生活条件，还可以做什么；3.画家，到处去旅游，走遍大江南北，画出祖国壮丽的山河；4.音乐家，美妙的歌喉唱出动听的歌声；舞蹈家，优美的舞姿跳出欢快的舞蹈，他们让人们的生活变得多姿多彩，为各种节庆渲染欢乐的气氛……〕 师：除了长大以后想做XX，你们还有别的理想吗？请有两个理想的孩子来谈一谈，好吗？〔出示课件提示〕 生：自由发言。 师：长大以后想做什么，这就是我们的理想。〔板书：理想〕你们看，不同的职业有不同的工作；选择同一种职业的孩子们，也有各自不同的理由。 〔二〕“记者采访会〞:长大以后做什么 师：今天，此刻，就是这儿，我们班要举办一次记者采访会，内容是长大以后做什么。〔板书：长大以后做什么〕孩子们，你们想参加吗？ 师：请你听我说，老师扮演主持人，请一个孩子上台来接受我的采访，其余的孩子如果对他说的内容感兴趣，你可以举手并站起来向他提问。〔课件出示提问要求：给小记者的建议——1、认真倾听，想好问题后再提问。 2、提问时，把问题说清楚，注意礼貌用语。 3、提出的问题要有意义。〕都听明白了吗？记者采访会开始了！ 〔音乐〕〔请一生上台〕 师：你好，欢送你！〔生答复〕 师：请你先自我介绍一下，好吗？〔生答复〕 师：很快乐认识你，XXX。请问你长大了想做什么？〔生答复〕 师：噢，想……那你为什么会有这样的理想呢？〔生答复〕 师：谢谢你接受我的采访。现在是观众提问时间。 〔生自由发挥，师相机指导。〕 师：观众提问结束。XXX，再次感谢你来参加记者采访会，再见！〔握手〕 师：XXX，刚刚的表现太棒了，我们把掌声送给他。 〔三〕课堂小结 这节口语交际课，我们谈了自己长大以后想做什么。但理想光说不做是不行的，我们还要去努力，去学习，才能把美好的理想变成现实。老师祝愿孩子们都能实现自己的理想，做一个对社会有用的人。 板书设计： 长大以后做什么 职 业 —— 理 想