《二氧化碳和一氧化碳》word教案 （同课异构）2022年人教版化学 (16).docVIP

课题3 二氧化碳和一氧化碳 【教学目标】 知识与技能 1、探究并掌握一氧化碳的性质 2、了解一氧化碳的应用 过程与方法 通过对一氧化碳和二氧化碳的结构、性质、用途相关知识的学习，学会观察和描述化学现象；进一步认识物质的结构决定其性质，物质的性质决定其用途的化学学习方法。 情感、态度与价值观 学习全面的认识与评价自然界中的物质。培养学生的学习兴趣和合作精神，创新精神。树立关注环境、热爱自然的意识。 【教学重难点】 重点：一氧化碳的性质 难点：一氧化碳的复原性 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 二氧化碳的物理性质是怎样的？它有哪些化学性质？并写出有关的化学方程式。 【自主探究】 1、一氧化碳的物理性是： 色、 味 体， 溶于水。化学性质是具有 性、 性和 性。 2、一氧化碳燃烧的化学方程式是： 。它具有毒性是因为 。 【合作探究】 一、一氧化碳的可燃性： 1、观看一氧化碳燃烧的实验录像，记录现象并分析。 现象： 结论： 化学方程式： 2、思考 写出煤炉中发生的化学方程式：上层 中层 下层 冬天用煤取暖时假设通风不畅，主要发生上面的哪个反响，可能产生什么后果？ 放盆水能否防止这一现象？原因是 二、一氧化碳的毒性 1、一氧化碳中毒是由于一氧化碳吸进肺里跟血液里的_____________结合，使血液里的这种物质不能很好地跟_______________结合，致使人体缺_______________而中毒。 2、思考 煤场为何常在家用煤气〔含一氧化碳〕中参加少量难闻气体？ 假设发生煤气中毒应怎么办？ 3、稳固练习：将螳螂放在盛有CO2的A瓶中，将蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中，两个瓶都拧紧瓶盖，结果瓶中的小动物不久都死了。 A瓶中蝗螂的死因是__________ _；B瓶中蟋蟀的死因是_____________________。 三、一氧化碳的复原性： 1、观看视频CO复原CuO的实验,思考交流以下问题： 〔1〕、先通入一氧化碳，过一会儿再给氧化铜加热的原因是_________ ________________。 〔2〕、根据实验事实填写下表： ? 观察到的现象 所发生现象的化学方程式 A处〔CuO处〕 ? 　 B处〔石灰水中〕 ? 　 C处 ? 　 (3)、C处为什么要放一个点燃的酒精灯？ 2、在上述反响中，复原剂为 氧化剂为 3、CO的用途：因CO具有可燃性，可以用作 ；CO具有复原性，可用于 。 【课堂小结】：这节课你收获了什么？ 种，分别是 ，因CO2分子比CO分子多一个 ，所以二者性质有很大的__________。 〔1〕物理性质： 色 气味的气体， 溶于水，密度比空气略小，一般用 法收集。 ⑵化学性质： ①可燃性：纯洁的CO在空气在中点燃时，能产生 火焰，放出大量的热，化学方程式为： 。 ②剧毒性：CO极易与血液中的 结合，从而使 ，造成生物体缺氧，甚至危及生命。 ③复原性：CO复原CuO反响的化学方程式为： 。 〔_____的氧化铜逐渐变成光亮_____色，石灰水__ __〕 3.CO的用途：因CO具有可燃性，可以用作 ；CO具有复原性，可用于 。 【练习设计】 1、