同课异构杯《用坐标表示平移》教案 （省一等奖） 2022年人教版3.docVIP

本资源为2021年制作，是一线教师经过认真研究，综合教学中遇到的各种问题，总结而来。是一个非常实用的资源。资源以课本为依托，以教学经验为蓝本，经过二次备课和实践研究，将教学环节进一步细化，综合同课异构的课堂结构，统一编写而成。欢迎您下载使用！ ? 用坐标表示平移? 一、教学目标 1、初步掌握点的坐标变化与点的平移关系，并解决与平移有关的问题. 2、经历探索点的平移与点的坐标变化之间的规律过程，体会数形结合思想.了解利用图形的平移变换解决简单问题. 3、培养学生主动探索的精神，提高学生的学习兴趣. 二、教学重点和难点 教学重点：让学生发现并归纳点的坐标变化与点的平移的关系； 教学难点：文字语言、图形语言、坐标表示之间的转化以及应用. 三、教学方法和教学手段 本课采用教师的启发引导与学生的自主探究相结合的教学方法，利用多媒体等手段教学. 四、教学过程设计与实施 情景引入→探究新知→知识应用→知识拓展→归纳小结，布置作业 →探寻点的坐标变化与点平移规律 〔一〕情境引入 本环节主要是创设情境，在实际问题中引出本节课题. 【设计意图】 引导学生发现：可以借助游戏创设情境，导入新课. 〔二〕探究新知 1、利用丹凤地图的实际情境探索点的平移与坐标变化的规律. 2、如图，A〔–2，–3〕，根据以下条件，在相应的坐标系中分别画出平移后的点，写出它们的坐标，并观察平移前后点的坐标变化. 〔1〕将点A向