《保护生物圈—从自身做起》word教案 （公开课获奖）2022年苏教版 (4).docVIP

《保护生物圈——从自身做起》 教学目标 　　1、组织学生从互联网上收集有关环境污染方面的资料，让学生了解环境污染的现象以及危害，从而认识到保护生物圈刻不容缓。 　　2、组织学生调查本村土地和水资源及其利用状况，让学生了解自然资源枯竭对人类的影响，增强学生的实践能力和环保意识。 3、组织学生通过各种途径收集人类为改善环境所做努力的资料，并在课堂上交流，从而让学生认识到自己在保护生物圈方面应尽的责任，增强责任感和使命感。 教学重点 关注人类开展和生物圈的关系。 教学难点 　　1、让学生认识环境保护的重要性并将认识转变成真正的行动。 2、指导学生设计科学的探究方案。 课时安排 1课时 教学过程 师：生物圈是人类和其他各种生物的共同家园，但是，人类活动强烈地干扰生物圈的自然开展，并逐渐导致生态环境的恶化和自然资源的枯竭，这不仅破坏了自然界各种生物的生存条件，而且已经到达威胁人类持续生存和开展的地步。因此，保护生物圈刻不容缓。下面请同学们谈谈人类活动对生物圈的影响。 　　生：〔第一组学生代表甲〕我们从网上收集到如下资料：一是地球的“疾病〞，近年来，由于人类不注重保护环境，地球环境日益恶化。根据专家会诊地球已患有以下十种“疾病〞： 　　〔1〕土壤遭到破坏，110个国家的可耕地肥沃程度在降低。 　　〔2〕气候变化，温室效应在威胁着整个人类。 　　〔3〕生物多样性在减少。 　　〔4〕森林面积日益减