教师“一创双优”主题教育活动剖析材料及整改措施.docVIP

教师“一创双优”主题教育活动解析资料及整顿举措 教师“一创双优”主题教育活动解析资料及整顿举措 PAGE / NUMPAGES 教师“一创双优”主题教育活动解析资料及整顿举措 教师“一创双优”主题教育活动解析资料及整顿举措 文档 XX给广大网友供给最适用的文档资料 依据学校组织安排。我们踊跃投身“一创双优”主题教育活动，领导重视，组织同志们仔细学习相关文件，做勤学习记录，并撰写了数篇心得领会。经过增强学习，理论涵养获得增强，依据上司要求，联合详细状况自查和领导提出的建议，现将我在五个作风等方面存在的问题解析以下： 一、在学习作风方面一是经过现象看实质，掌握事物的内部联系和客观规律性的解析能力不够强。二是存在经验主 义。对工作出现的一些问题不可以做到贯通融会， 而是凭经验、靠传统思想来解决问题。三是知足现状，争创意识不够强。 特别是走向岗位此后， 以前有 “不出问题就是成绩” 的思想，缺少一种开辟进步精神，不思进步，致使工作能力不大，成效不太显然。 二、在思想作风方面果断建立为人民服务的根本主旨，讲政治、顾全局，在思想上、行动上与上司保持高度一致， 做到政令通畅、 令行严禁； 坚固建立正确的世界观， 人生观、价值观。跟着时间的推移，个人在思想方面有必定不足。一 是因为理论学习不够、 自我懒惰。 二是精神状态还不够饱满。 三是存在好人主义。四是不可以自觉地展开责备与自我批 评。其原由，一是讲政治的意识不够；二是凝集力不够；三是思想上认识存在问题；五是放松了世界观、人生观和价值观的改造。 三、在工作作风方面最近几年来，我本着为工作负责，为单位负责的原则，可以扑下身子，真抓实干，果断反对形式主义、主观主义、官僚主义，可以坚持说真话、真抓实干、求实效的工作作风。但仍存着一些不足。其主要表现：一是争创意识不够，开辟进步精神不足。二是有恐惧情绪，耐心和勇气不足。因为个人思想的约束，解决问题的能力和对局势的适应能力不强，在某些重要事项眼前，常常苦于决议，在 困难与挑战眼前有时不可以迎刃而上、 克难攻坚， 而是摆困难、提条件，缺少开辟进步的胆略和勇气。三是平常忙于平常性 事务，浮在上边多，深入的少，认识不深不细，不可以客观听取建议和反应，影响了工作。四是落实少，有些工作举措有 形式化， 走过场， 不着重成效。 五是工作方法科学性不够强。 工作多时，有左支右绌现象；有时对做出的决议不可以有头有尾。其原由，一是政治观点不够强，不可以从政治上看问题和解决问题；二是一心一意为人民服务意识不够强。 四、在领导作风方面我一向的立场就是“求真求实”，要领导学校大兴求真求实之风，增强责任感、紧急感，增强危机意识、忧患意识，战胜烦躁情绪，扔掉私心邪念，扎实做事，并务求落实到促使学校科学发展上来。定下来的事情 就要雷厉流行、抓紧实行，部署了的工作就要敦促检查、一 抓究竟。 一是在推进改革上， 不可以以身作则。 二是避重就轻、回避矛盾。其原由，一是不思进步、坐收渔利。二是不可以扎扎实实地做出经得起实践新业绩。 五、在生活作风方面在生活作风方面，我节俭节俭，切记“两个务必”。带头反对铺张浪费和大手大脚，带头抵制拜金主义、享福主义。培育优秀的生活作风和健康的生活情 趣，讲操守， 重品德， 保持崇高的精神追求， 挣脱初级兴趣，典范恪守社会公德、职业道德、家庭美德，果断抵抗腐败思 想观点和生活方式的侵害。一是贪恋安适、贪恋享福。二是节俭计划性不强。其原由，仍是在于自己不可以理性思虑问题所在，放纵自己。经过“讲正气、树新风”主题教育活动，特别是经过多种渠道的仔细查摆和解析，我认识到自己的确在五个作风方面存在着很多弊端和不足，针对上述问题和不足。 此后的努力方向和主要整顿举措是： 的确增强理论学习， 提升理论涵养。 深入学习马列主义、 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学 发展观统令工作，坚定正确的理想信念。改良学习的方式方 法，着重学习，不懂就问；着重学习各种新知识，提升学习 的效率；着重记学习笔录和心得领会，提升学习的质量 的确转变工作作风，提升工作效率。增强“敢为人先， 争创一流” 的勇气和气魄。 弘扬奋斗向上、 不卑不亢的精神，高标准、严要求，开辟进步。增强民众观点、全局意识，主 动、踊跃担当调研任务，常常深入基层、深入民众中去发现矛盾和问题，为领导供给参照，为领导当好顾问。弘扬求真求实的工作作风。 仔细落实民主集中制。在自我责备的同时展开互相责备，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。增强自己建设，提升党性涵养，防微杜渐。珍惜组织和领导供给的岗位和舞台，踊跃主动担当力所能及的工作任务；更为实时、正确的达成好各项工作任务，努力求取更多的锻炼时机；勤于探究和总结解决组织工作新状况、新问题、新矛盾的门路和方法，自觉在实践中提升自己的综合素质，累积新的工作经